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如图是细胞核的结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A、①的外层部分通常与内质网膜相连
B、②是遗传物质的载体,在G1期完成复制
C、③是细胞核功能的控制中心
D、④是各物质进出核的通道
考点:细胞核的结构和功能
专题:
分析:本题主要考查细胞核的结构和功能.
1、核膜是双层膜,有核孔.核膜使细胞的核质分开;核孔使细胞的核质之间能进行物质交换,如信使RNA通过核孔进入细胞质.核膜是选择透过性膜,氨基酸、葡萄糖、离子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多种酶,可进行各种生化反应.
2、核仁是细胞核中显著的结构,它折光性较强.在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的消失和重建.核仁呈圆形或椭圆形颗粒状结构,没有外膜,是匀质的球形小体.核仁富含蛋白质和RNA分子,核糖体中的RNA就来自核仁.核糖体是合成蛋白质场所,所以蛋白质合成旺盛的细胞常有较大和较多的核仁.
3、染色质:是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质.其主要成分是DNA和蛋白质.在细胞有丝分裂间期:染色质呈细长丝状且交织成网状,在细胞有丝分裂的分裂期,染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体.
解答: 解:A、①核膜的外层部分通常与内质网膜相连,A正确;
B、②染色体是遗传物质的载体,在S期完成复制,B错误;
C、③核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,C错误;
D、④核孔使细胞的核质之间能进行物质交换,是大分子的通道,如信使RNA通过核孔进入细胞质,但DNA不能通过核孔进入细胞质,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.细胞核是遗传信息库,是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均分子量是128,某多肽是由10个氨基酸脱水形成的一条肽链,该多肽的相对分子质量为(  )
A、1118B、1152
C、1254D、1280

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定某高分子化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、把钾离子运出细胞
B、用于催化蛋白质水解
C、细胞识别
D、细胞中合成蛋白质的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述不正确的是(  )
A、吞噬细胞与肌肉细胞相比,前者溶酶体的含量较多
B、原核细胞没有成形的细胞核,但都有核糖体
C、叶绿体中含有DNA并能合成ATP
D、没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是关于植物新陈代谢的示意图,请据图分析回答:

(1)给土壤中浇以含18O的H2O,若干时间后,该植物光合作用产物C6H12O6含有18O,18O的转移途径是
 
(用文字加箭头形式加以描述).
(2)若遇低温天气,将严重影响⑥过程的进行而对①过程的影响很小,这充分说明
 
.大雨之后,农田积水过多、过久会严重影响⑥过程的完成,主要原因是图中
 
(填标号)生理过程受阻.
(3)物质③代表
 
,它将转移到
 
(场所)再次参加反应.
(4)(CH2O)在完成⑦
 
、⑧
 
和⑨
 
的全过程中产生的相同物质有表示的植物为水稻,在①~⑨过程中,其根细胞能够进行的过程有
 
(标号).
(5)在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是
 
,一方面农家肥含有另一方面
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生长因子只能与脂肪细胞特异性结合,启动细胞内一系列生化反应,最终导致前脂肪细胞增殖,分化形成脂肪细胞,下列有关叙述错误的是(  )
A、生长因子能够催化脂肪的合成
B、生长因子能够调节前脂肪细胞的分裂和分化
C、前脂肪细胞膜上可能具有识别该生长因子的受体
D、阻止前脂肪细胞与生长因子的结合可抑制肥胖病的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是以鲜苹果汁为原料生产果酒及苹果醋的过程简图及有关装置图,据图回答:

(1)某同学用图2中A装置进行果酒的制作,所用到的酵母菌的代谢类型是
 
,若要检测是否产生了酒精可用
 
试剂进行检测.该同学每隔12h左右就要将瓶盖拧松一次,但又不打开,这样做的目的是
 

(2)天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类,用做发酵原料的淀粉需经一系列复杂的过程转化为葡萄糖才能被利用.研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因的
 
,经逆转录得到相应的cDNA,再对目的基因大量扩增后,将其插入到质粒上以构建
 
,并导入酿酒酵母菌体内,以期得到能迅速分解淀粉的酿酒酵母菌.现已在受体菌内检测到淀粉酶基因,若要进一步检测是否合成了淀粉酶,可采用
 
的方法进行检测.
(3)为筛选出能高效利用淀粉的转基因酿酒酵母菌,将该工程菌接种在
 
的固体平板培养基上,培养一定时间后,加入碘液,选择
 
的菌落进一步纯化培养.
(4)为了了解纯化培养过程种群数量的变化,某同学连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量,需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是
 

在观察计数中以下操作正确的有
 
(填下列操作的序号).
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中,在适宜条件下培养
B.静置一段时间后,用吸管从试管中吸取培养液
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
D.用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
(5)纯化的转基因酵母菌可制备成固定化酵母细胞用于葡萄酒生产.以下为相关流程图:

以上实验操作中最关键的步骤是
 
.本实验采用的包埋法,而制备固定化酶则不宜用此方法,原因是
 
.实验过程中用CaCl2溶液处理的目的是
 

(6)某同学在利用A装置得到的酒精转移到B装置中再继续进行果醋的制作,该过程中使用到的微生物是
 
,温度需要控制在
 
℃范围内.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率.正确的叙述是(  )
A、饮清水后约1小时,尿生成速率达到峰值
B、饮清水后约1.5小时,尿生成速率下降最快,此时血液中的抗利尿素浓度达到最高
C、3小时后两条曲线不再交叉或重叠
D、在3小时内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系.

(1)图中激素①和激素②的名称分别是
 
 

(2)图中激素②的分泌受多种因素的影响,除了受图中激素①的影响外,还受
 
的直接影响和
 
调节.
(3)正常人摄入高糖食物容易肥胖,是因为餐后
 
(填标号①或②)分泌增多,促进过多血糖进入组织细胞转化为
 
,从而导致肥胖.
(4)图中X表示促进,即激素①对激素②分泌有促进作用,某人利用细胞体外培养方法验证.简要方案如下:
第一步:用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步:用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞,一段时间后测定培养液中胰岛素的含量.
请指出上述方案的两个错误并改正:
①错误:
 
,修改为
 

②错误:
 
,修改为
 

(5)激素①与激素②具有
 
(拮抗/协同)作用.

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