下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触,称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是
A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 |
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 |
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化 |
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 |
C
解析试题分析:题图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,信号变化是电信号→化学信号→电信号,故 A正确;在神经纤维上兴奋传导方向是双向的,电刺激①处产生的冲动可以由神经传递到肌肉,引起肌肉的收缩,也可以向电流计方向传导,引起指针偏转,故B正确;在突触部位,兴奋传导是单向的,只能从神经→肌肉,故电刺激②处,产生的神经冲动不能传递到神经纤维上,故电流计不能记录到电位变化,C错误;兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的,并且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向,故D正确。
考点:本题考查兴奋的传导过程,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是
A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 |
B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 |
C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 |
D.性激素可促进性器官的生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是
A.细胞2和3均起源于造血干细胞 |
B.细胞1~5中都有合成物质a的基因 |
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 |
D.细胞1~5均能识别抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,经过连续两次分裂。下列有关说法正确的是( )
A.若进行有丝分裂,则子细胞含3H的染色体数一定为N |
B.若进行减数分裂,则子细胞含3H的DNA分子数为N/2 |
C.若子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中可能发生基因重组 |
D.若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、 GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是
A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C. 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D. 酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色体单体的相同位置上。下列相关叙述中,正确的是
A.①和②所在的染色体都来自父方 |
B.③和④的形成是由于染色体易位 |
C.③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 |
D.③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1 cm2 的叶圆片烘干后称其重量,测得叶片的叶绿体光合作用速率="(7y-6z-x)/6" g.cm-2.h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响),则M处的实验条件是( )
A.下午4时后将整个实验装置遮光3小时 |
B.下午4时后将整个实验装置遮光6小时 |
C.下午4时后将整个实验装置遮光l小时 |
D.晚上8时后在无光下放置3小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列分析与相关原理不符的是
A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 |
B.枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接利用 |
C.在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环 |
D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是( )
A.线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧生成水的过程 |
B.在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解过程 |
C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的,不需要消耗氧气 |
D.有氧呼吸过程中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 |
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