无子西瓜的培育过程如图所示:
根据上述图解和所学的生物学知识判断,下列说法正确的是
A.无子西瓜的培育过程,主要运用了基因重组的原理 |
B.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖的主要作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
C.二倍体西瓜与四倍体西瓜之间杂交能产生三倍体西瓜,它们之间不存在生殖隔离 |
D.基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB,说明发生了基因突变 |
B
解析试题分析:无子西瓜的培育属于多倍体育种,其原理是染色体变异,故A错;秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,使染色体数目加倍,获得四倍体西瓜,故B正确;由于二倍体和四倍体杂交所得的三倍体,在减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的配子,说明二倍体和四倍体之间存在生殖隔离,故C错误;基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB,由于少了一个基因,因此发生了染色体变异,基因突变不改变基因的种类和数量,故D错。
考点:本题主要考查无子西瓜的培育过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因重组的说法,不正确的是
A.基因重组是生物变异的来源之一 |
B.基因重组能够产生多种基因型 |
C.基因重组发生在有性生殖的过程中 |
D.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于蛋白质代谢的叙述,错误的是( )
A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
B.噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质
C.绿色植物可以合成自身的蛋白质
D.tRNA、rRNA、mRNA都参与蛋白质的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是
①在细菌中DNA的复制只发生在拟核
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成
⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变
A.①②⑤ | B.②③⑤ | C.③④⑤ | D.②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
男甲和男乙在某核电站工作数年后分别生了一个血友病的儿子与一个侏儒症的女儿,两人及妻子的家庭成员均无相应的遗传病史。后两人向法院起诉,要求该核电站为其孩子的疾病承担责任。已知侏儒症为常染色体显性遗传。下列推测正确的是
A.甲乙都能胜诉 | B.甲可能胜诉 |
C.乙可能胜诉 | D.甲乙都不能胜诉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性,抗干热(B)对不抗干热(b)是显性,两对基因自由组合,在研究这两对相对性状的杂交试验中,以某亲本与双隐性纯合子杂交,如果F1代只有一种表现型,此亲本基因型可能有几种
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心,检测放射性,预计上清液中应没有放射性,但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因是
A.P培养时间过长 | B.S 培养时间过长 |
C.P搅拌不够充分 | D.S 搅拌不够充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物膜结构和功能的描述,不正确的是( )
A.主动运输依赖于细胞膜的流动性 |
B.分泌蛋白的分泌与细胞膜无关 |
C.分泌蛋白的修饰加工经由内质网和高尔基体完成 |
D.内质网和高尔基体之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一个由15N标记的DNA分子,在没有15N的环境中培养,复制5次后含15N的DNA分子占DNA分子总数的
A.1/10 | B.1/5 | C.1/16 | D.1/32 |
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