A. | 如图可以表示有丝分裂过程中核DNA数量的变化 | |
B. | 如图可以表示减数分裂过程中核DNA数量的变化 | |
C. | 如图可以表示减数分裂过程中染色体数目的变化 | |
D. | 如图可以表示有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体数目的变化 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程中,染色体、DNA和染色单体数目变化规律:
结 构 时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
有 丝 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:A、该曲线物质含量:加倍一次,减半一次,为有丝分裂过程中核DNA数量的变化,A正确;
B、该曲线物质含量:加倍一次,减半两次,为减数分裂过程中核DNA数量的变化,B正确;
C、该物质含量,终点含量是起点的一半,为减数分裂过程中染色体数目的变化,C正确;
D、减数第一次分裂没有染色体加倍的情况,该图不能表示减数第一次分裂过程中染色体数目的变化,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律,并能绘制简单的曲线图,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交阶段 | 第一阶段 | 第二阶段 |
杂交组合 | 高杆不抗病×矮杆抗病 | F1中全部的高杆抗病各体自由交配 |
结果统计 | 高杆抗病总数:323 矮杆抗病总数:345 | 高杆抗病雌总数:423 高杆抗病雄总数:410 矮杆抗病雄总数:211 矮杆不抗病雄总数:203 |
F1合计:668 | F2合计:1247 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 涂布器用火焰灼烧进行灭菌 | |
B. | 培养基分装到培养皿后进行灭菌 | |
C. | 倒平板和取菌液都必须要在酒精灯火焰旁进行 | |
D. | 分离得到的菌落应先接种在平板上,培养24h后,置于4℃冰箱保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四项 | B. | 五项 | C. | 三项 | D. | 二项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 | |
B. | 细胞分化是仅仅指分裂的细胞在形态和结构上的变化 | |
C. | 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 | |
D. | 细胞分化是形成不同组织的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关 | |
B. | 糖蛋白主要分布在④的外表面 | |
C. | 溶酶体中的水解酶来自⑥ | |
D. | ⑦是遗传物质储存和复制的场所,是细胞代谢的中心 |
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