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1.下列哪种现象属于特异性免疫(  )
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B.淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌
C.胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌
D.体内的抗体能消灭天花病毒

分析 人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.

解答 解:A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体属于第一道防线,属于非特异性免疫,A错误;
B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌属于第二道防线,属于非特异性免疫,B错误;
C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的大肠杆菌属于第一道防线,属于非特异性免疫,C错误;
D、体内的天花抗体能防御天花病毒属于体液免疫,属于特异性免疫,D正确.
故选:D.

点评 本题考查人体的三道防线,解题的关键是理解第一、二道防线称为非特异性免疫,非特异性免疫是人人生来就有,能代代遗传,也不针对某一特定病原体,而是对多种病原体起防御作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.科学家发现一种核糖核苷酸的核酶,关于该酶正确的是(  )
A.该酶可以最终水解为磷酸、脱氧核糖、碱基
B.核酶在核糖体中合成,可被蛋白酶水解
C.核酶在催化反应时活性和量不变
D.核酶在过酸、过碱、高温、低温的环境中会失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于植物生长素的叙述正确的是(  )
A.生长素的作用具有两重性,顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,生长素化学本质是蛋白质
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是(  )
A.图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所
B.研究丙中B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法
C.图丙中的⑤即图乙所示结构,图乙取自图甲中的①或③
D.图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传到等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的叙述,正确的是(  )
A.生物的种类多,营养结构复杂,抵抗力稳定性低,恢复力稳定性高
B.生物的种类多,营养结构复杂,抵抗力稳定性高,恢复力稳定性低
C.生物的种类少,营养结构简单,抵抗力稳定性高,恢复力稳定性低
D.生物的种类少,营养结构简单,抵抗力稳定性高,恢复力稳定性高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响,某研究小组做了如下实验,请完成实验报告并回答下列问题:
(1)实验报告
①材料用具:乳熟期的温室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等.
②实验步骤:第一步:选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为实验组.
第二步:每天傍晚分别将等量的蒸馏水和1mmol/LNaHSO3溶液喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上,次日上午测定光合速率.
③结果与分析:实验结果见图1,经分析可以得出的结论是不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率.
 
(2)研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力,推测其作用部位是叶绿体的类囊体,进而加快对图2中A、B、D(缺一不可)(填字母A~D)物质的利用.如果要形成一分子的C物质(三碳糖),需要经过轮卡尔文循环
(3)研究小组利用上述条件设计实验,证明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效应相同,两者共同处理既不存在累加效应,也无抑制效应.请在图3方框内用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为1000?mol•m-2•s-1).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.从成分、功能方面将细胞器进行归类,不合理的是(  )
A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
B.可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体
C.能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体
D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示某种大分子物质的基本单位,关于这种大分子物质的叙述中错误的是(  )
A.它是脱氧核糖核酸(DNA)B.含有C、H、O、N、P等元素
C.它只分布在细胞核中D.碱基中有T(胸腺嘧啶)不会有U(尿嘧啶)

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )

A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原

B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生

D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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