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下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次?

(1)一个大肠杆菌;

(2)培养皿中的大肠杆菌菌落;

(3)培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌。

答案:
解析:

  答案:(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

  课标剖析:(1)生物界是一个多层次的有序结构。

  个体层次向微观方向有:系统→器管→组织→细胞层次。

  个体层次向宏观方向有:种群→群落→生态系统及至生物圈层次。

  (2)每一个层次中的各个结构单元都有各自特的结构和功能。


提示:

运用生命系统的结构层次之间的相互关系分析判断:(1)大肠杆菌属原核细胞构成的单细胞生物。(2)明确菌落与种群的概念和特征。(3)一个培养基被污染后的全部生物就是一个群落。


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科目:高中生物 来源: 题型:013

下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次

[  ]

①一片槐树叶
②一棵槐树
③一片槐树林的所有槐树
A.器官、个体、种群
B.种群、个体、器官
C.个体、系统、种群
D.系统、种群、细胞

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年贵州遵义湄潭中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

、请回答问题(共14分)

下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次?

一个大肠杆菌;

培养皿中的大肠杆菌菌落;

培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次??

(1)一个大肠杆菌           

(2)培养皿中的大肠杆菌菌落              

(3)培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌         

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次?

(1)一个大肠杆菌:____________。

(2)培养皿中的大肠杆菌菌落:________________。

(3)培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌:____________。

 

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