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    下列关于“DNA粗提取与鉴定”的实验，叙述正确的是

    A. 酵母、菜花和猪的红细胞均可作为提取DNA的材料

    B. DNA易溶于氣化钠溶液，不溶于酒精溶液

    C. 向切碎的植物组织中加入适量蒸馏水，可获得含大量DNA的溶液

    D. 将提取的丝状物溶解后，加入二苯胺试剂后水浴呈蓝色

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：山东省2017届高三下学期一模预考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    慕尼黑工业大学的教授，构建了一个能自己移动和改变形态的“类细胞”模型，由膜外壳和填入物构成。请回答下列问题。

    (1)该模型类似于__________(填两种细胞器)产生的囊泡，其边界(膜外壳)由一种脂质成分构成，该成分是_______分子。

    (2)该模型中填入了细胞骨架和驱动蛋白，作为运动的结构基础，另外还需要填入___________作为直接能源。

    (3)将该结构置于一定浓度的K+溶液中一段时间，检测发现K+不能进入其中。若你是科学家，将如何改造这个结构，使其能够吸收K+?________________________________________________

    这样改造的依据是___________________________________________。

    (4)科学家想利用该结构运输抗癌药物到达患者体内，且仅与癌细胞密切接触并释放药物。请从细胞膜的功能角度分析，应该如何改造这个结构?___________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于蛋白质的叙述，错误的是（ ）

    A. 有些蛋白质是染色体的组成成分

    B. 酶在催化反应前后，其分子结构不变

    C. 食盐作用下析出的蛋白质发生了变性

    D. 蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R),将R突变体与野生型（W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答:

    （1）甲图中，调节顶端优势形成的生长素由____________产生，运输到作用部位时____________ (需要/不需要）细胞提供能量。

    （2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),运输的方向是____________。

    （3）嫁接株中____________(含有/不含）生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要____________的协助。

    （4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进___________________从而抑制A中侧芽的生长。

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    下列有关实验操作流程的叙述中，错误的是（ ）

    A. 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

    B. 腐乳制作过程可表示为让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制

    C. 制备固定化酵母细胞的步骤是酵母细胞的活化→配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合

    D. 果酒制作的实验流程是挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某草原生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群一年时间内能量的同化、利用和传递等的统计(单位：百万千焦/年)如下表。下列相关叙述正确的是

    种群

    输入的

    总能童

    用于生长发育

    和繁殖的能量

    呼吸

    消耗

    传递给

    分解者

    传递给下一营养级

    未被利用 的能量

    A

    65.5

    3.0

    15.0

    41.5

    B

    15.0

    5

    0.5

    2.5

    C

    2

    0.6

    1.4

    微量(不计）

    无

    A. 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落

    B. 种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年

    C. 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年

    D. 能量从种群B到种群C的传递效率为12%

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    金鱼的正常眼（A)对龙眼（a)为显性，但是金鱼体内还存在另外一对基因B和b，基因B存在时会抑制基因a的表达，最终形成正常眼。现选择两个纯合的正常眼金鱼杂交，F1全为正常眼，F1的雌雄个体自由交配，F2出现龙眼。下列说法中不正确的是

    A. 亲本的基因型为AAbb和aaBB B. F2中正常眼：龙眼=15:1

    C. F2的正常眼中有8种基因型 D. F2的正常眼中纯合子占3/16

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省黄冈市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酒精是生物实验室常用试剂，下列有关酒精及其作用的叙述正确的是

    A. 绿叶中色素的提取和分离：用无水乙醇分离绿叶中的色素

    B. 观察DNA和RNA在细胞中的分布：用质量分数为8%的酒精进行水解

    C. 生物组织中脂肪的鉴定：用体积分数为50%酒精洗去浮色

    D. 探究酵母菌细胞呼吸方式：酸性重铬酸钾溶液遇酒精由灰绿色变为橙色

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生产者细胞中的叶绿体可产生能量，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生能量。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是（ ）

    A. 叶绿体产生的能量多于线粒体及细胞质基质产生的能量

    B. 叶绿体产生的能量少于线粒体及细胞质基质产生的能量

    C. 叶绿体产生的能量等于线粒体产生的能量

    D. 叶绿体产生的能量等于线粒体及细胞质基质产生的能量

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