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将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)如图中

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.关于生命的延续中的问题讨论:

①图1中的细胞II名称是次级精母细胞,该细胞中有0对同源染色体,细胞核中有4个DNA分子.
②图2表示的过程应该在图1方框②(填①或②)的位置,染色体3和4上的B、b基因产生的可能原因是基因突变或交叉互换.
③图3所示的细胞增殖方式是有丝分裂,若②号染色体的遗传信息来自父方,那么含有母方遗传信息的对应染色体的序号为④和⑧.图3所示细胞前一个分裂时期,细胞中的同源染色体对数、着丝点数、染色单体数分别是2、4、8.
④图1中的细胞Ⅰ产生的配子有2种,种类及比例为AB:ab=1:1或aB:Ab=1:1.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述中,正确的是

A.绿色植物的光反应可以在暗处进行,暗反应也可以在光下进行

B.大豆根吸收无机盐所需的ATP可以直接来源于光合作用

C.水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间

D.即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2,也无法检测到有O2生成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:综合题

(10分)

(一)根据甲、乙二图回答(1)、(2)问题。

(1)图甲中C点的生长素浓度对植物生长的作用是 ,若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。

(2)图乙中代表生长素类似物浓度对双子叶农作物影响的曲线是 (填“①”或“②”),若要去除单子叶农作物中的双子叶杂草,需要选择的生长素类似物的浓度最好为(A、B、C、D、E、F)中的哪一浓度? ,为什么

(二)根据丙、丁二图回答(3)、(4)问题。

(3)为探究不同浓度三十烷醇(生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如丙图。

①若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在 ppm之间。

②用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有 和浸泡法两种,与前一种方法相比,浸泡法所用的浓度 ,所需处理时间较长。

(4)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,丁图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是 。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中,则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

机体内体液免疫和细胞免疫共同作用来维持内环境的稳态,下列说法错误的是

A.同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别

B.抗原物质进入组织细胞后,抗体就会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原

C.淋巴因子在体液免疫过程中产生,分布于内环境中

D.记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

某祼子植物的种子具有坚硬的种皮,萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“2,4?D能否提高该种子的萌发率”,用4种不同浓度的2,4?D溶液处理两组种子,实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是

A.该实验的对照设置不全面

B.浓度范围设置合理

C.两线交点对应的是处理种子的最适浓度

D.砸裂种皮导致全部种子失活

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

图1为横放在地面上的植物的生长状况。图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度相当于图2中的哪一区间

A.Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅱ~Ⅲ区间

B.Ⅱ~Ⅲ区间和Ⅰ~Ⅱ区间

C.Ⅲ~Ⅳ区间和Ⅰ~Ⅲ区间

D.Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅲ~Ⅳ区间

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

A.②⑤⑦ B.①②⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于蛋白质的功能叙述错误的是(  )
A.绝大多数的酶是蛋白质,体现了蛋白质的催化作用
B.蛋白质可以参与免疫反应,如抗体
C.蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白
D.有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用,如性激素

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