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    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
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    A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
    C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
    A
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    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(　　)

    A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
    C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省扬州市高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是

    A．利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
    C．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
    D．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

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    下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是(??? )

    A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

    C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

    D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东揭阳一中等高三上期开学摸底联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

    A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落

    C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

    D．用大白菜腌制泡菜的过程中来亚硝酸盐含量变化是先减少后增加

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江苏省扬州市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是

    A．利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落

    C．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌

    D．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

     

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