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下列关于ATP的说法错误的是(  )
A、ATP中的“A”与RNA中的碱基A含义相同
B、ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
C、有氧和无氧条件下细胞质基质均可生成ATP
D、并非所有生命活动过程都需要ATP
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A、ATP中的“A”指腺苷,RNA中的碱基A指腺嘌呤,二者含义不同,A错误;
B、ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用,B正确;
C、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段在细胞质基质均可生成ATP,C正确;
D、并非所有生命活动过程都需要ATP,如有些需要GTP等,D正确.
故选:A.
点评:本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人工种子,下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是(  )
A、人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B、胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
C、同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D、胚状体是由愈伤组织分化而成,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产.该项技术广泛应用于现代农业.
(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是
 
 
.植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同,所以应视具体情况调整
 
,供作物
 
性吸收无机盐离子.
(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可通过
 
方式吸收.若栽培池内较长时间通气不畅,作物根部可能出现的症状是
 
,其生理原因是
 

(3)如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系.在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当E<B时,增大光合速率的主要措施是
 
;当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是
 
;当E>C时,可采取
 
措施,保证作物的最大光合速率.如遇连阴天,温室需补光,选用
 
光最有效.

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科目:高中生物 来源: 题型:

恒温动物在寒冷环境中体温恒定的机理如下:当机体的感受器受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素经体液运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素经体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,从而促进机体产热.请根据该过程回答下列有关问题:
(1)该过程的调节方式属于
 
(“神经调节”、“体液调节”或“神经-体液调节”).
(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有
 
,而其他细胞没有该物质.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会减少,这体现了
 
调节机制.
(4)为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验.
实验步骤:
①取生理状况相同的小白鼠若干,分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;
②甲组不做处理,乙组破坏
 
,丙组破坏
 
,丁组破坏下丘脑和脊髓;
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,
 

预测实验结果:
组别
体温是否变化
 
 
不变化
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

三羟基异黄酮(简称GST)是从豆科植物根部分离得到的一种天然产物.它具有显著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用.经研究发现:GST可通过影响细胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表达而诱导癌细胞凋亡.科研人员为研究GST对鼻咽癌细胞的影响和作用机制,进行了以下实验.请完善实验并分析回答相关问题.
实验步骤:
(1)取5个相同的培养瓶,编号A、B、C、D、E,分别加入等量的培养液.向A瓶接种正常细胞,B、C、D、E瓶接种
 

(2)向C、D、E瓶中分别加入
 
 
 
μmol/L GST溶液.其他培养条件相同且适宜.
(3)培养一段时间后,检测并统计
 
,结果记录于表1.
(4)重复上述步骤,检测、统计,
 
结果记录于表2.
表1 Bcl-2基因表达率 Bax基因表达率
正常细胞 不表达 全部表达
鼻咽癌细胞 90% 19%
5μmol/L GST干预组 75% 58%
10μmol/L GST干预组 49% 67%
15 μmol/L GST干预组 22% 85%
表2 鼻咽癌细胞凋亡率
5μmol/L GST干预组 15.72%
10μmol/L GST干预组 27.33%
15 μmol/L GST干预组 35.48%
分析与讨论
①表1数据说明:从基因水平上看,GST诱导鼻咽癌细胞凋亡与Bcl-2基因和Bax基因的表达有关.当Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出现
 
趋势时,会诱导鼻咽癌细胞凋亡.
②表2数据说明GST可诱导鼻咽癌细胞凋亡,且与
 
有关.
③培养动物细胞要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织,而培养癌细胞不需要相关酶处理的原因是癌细胞膜上的
 
等物质减少,易游离而从癌组织转移出去.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
B、DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核
C、细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
D、植物细胞的边界是细胞壁,动物细胞的边界是细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞(  )
A、具有相同的遗传物质
B、具有细胞周期和癌变的可能
C、具有相同的mRNA种类
D、细胞膜上的蛋白质种类相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中包含的错误项数为(  )
①酶既可以催化化学反应,也可以成为另一个化学反应的底物
②核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素
③细胞中携带遗传信息的物质一定是遗传物质
④质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
⑤溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
⑥有氧呼吸过程中丙酮酸的彻底氧化分解需要O2参与.
A、0项B、1项C、2项D、3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生长素及生长素类似物的叙述,正确的是(  )
A、不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同
B、根的向地生长和茎的背地生长与生长素作用的两重性均有关
C、植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关
D、用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞细胞分裂

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