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【题目】图有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四类细胞的结构模式图,据图判断错误的是(  )

A. 图中只有Ⅲ无染色体,遗传物质为DNA

B. 四类细胞共有的膜结构是细胞膜和核糖体

C. Ⅳ为低等植物细胞

D. 核膜有4层磷脂分子,核外膜通常与粗面内质网相连

【答案】B

【解析】

分析题图:Ⅰ含有中心体,不含细胞壁,属于动物细胞;Ⅱ不含中心体、含有叶绿体、液泡和细胞壁,属于高等植物细胞;Ⅲ是蓝藻细胞(原核细胞);Ⅳ含有中心体和细胞壁,属于低等植物细胞。图中结构①~⑥依次是:内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。

根据以上分析已知,图中只有Ⅲ是原核细胞,无染色体,遗传物质为DNA,而Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ都是真核生物,有染色体,A正确;核糖体是没有膜结构的细胞器,B错误;根据以上分析已知,图中Ⅳ含有中心体、叶绿体、线粒体、高尔基体等,为低等植物细胞,C正确;核膜具有双层膜,因此其含有4层磷脂分子层,核外膜通常与粗面内质网相连,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物界的统一性的叙述中错误的是(  )

A. 生物都以 ATP 作为能量“通货”

B. 生物都以DNA为遗传物质

C. 生物都以核苷酸为原料合成核酸

D. 生物都以脱水缩合的方式合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:
(1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有 . (至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成 , 此过程进行细胞分裂的方式是
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值.若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图所示植物体细胞杂交技术流程图,回答相关问题.
(1)马铃薯是四倍体植物,番茄是二倍体植物,则它们的体细胞杂交形成的杂种植株中有个染色体组;该杂种植株理论上是可育的,原因是减数分裂时能发生正常的 , 形成正常的配子.
(2)过程②称为 , 原理是
(3)e中细胞具有的特点是
(4)与过程③密切相关的具膜结构的细胞器为
(5)杂种细胞d经过④和⑤发育成完整植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞的质壁分离是指

A. 细胞质和细胞壁的分离 B. 细胞质和细胞膜分离

C. 细胞质和液泡膜的分离 D. 原生质层和细胞壁的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述正确的是(  )

A. 细胞膜功能的复杂程度主要由③决定

B. 神经细胞膜上有识别功能的是①

C. b可表示肌细胞吸收氧气

D. 细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花。有一年,洪水冲来了许多AA和Aa的种子,开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题:

1该地某种植物全部的个体所含有的全部基因,叫做

2洪水冲来了许多AA和Aa种子后,该群体A和a基因频率分别 ,发洪水后该种群的基因频率改变了,这 填“是”或“不是”自然选择的结果。

3若这种植物靠当地的一种昆虫传粉,且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫,这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为: 。图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是

4若没发洪水前的群体,和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明这两个群体属于不同的

5现代生物进化论认为: 是生物进化的基本单位。 决定生物进化的方向。生物进化的过程实际上是 共同进化的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是控制蛋白质合成的一个DNA片段,已知起始密码是AUG,下列判断错误的是(  )

A.合成mRNA的模板链可能是②
B.该片段DNA所指导合成的多肽最多包括6个氨基酸
C.模板链上某碱基被替换不一定导致氨基酸的改变
D.该DNA片段有12个密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】课外小组在实验中给正常小白鼠注射胰岛素后,小白鼠进入休克状态。要想使小白鼠即刻苏醒,可再注射适量的

A. 生理盐水 B. 甲状腺素

C. 葡萄糖溶液 D. 生长激素注射液

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