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    赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是(    )
     
    图1                         图2
    图4－9－4

    A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
    B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长
    C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
    D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

    D

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    A种植物细胞(基因型为Aa)，B种植物细胞(基因型为Bb)：去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 (　　)

    A．二倍体，基因型为AaBb
    B．四倍体，基因型为AaBb
    C．二倍体，基因型为AaaaBBbb
    D．四倍体，基因型为AaaaBbbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列不属于细胞凋亡现象的是（     ）

    A．干旱导致水稻植株死亡
    B．兔子在春季换毛，部分兔毛脱落
    C．被病原体感染细胞的清除
    D．落羽杉的叶子在秋天凋落

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是(    )

    A．蝗虫减数分裂期短，观察一个精母细胞就可见到减数分裂的连续变化
    B．摩尔根以果蝇为实验材料通过类比推理法证明了“基因在染色体上”
    C．酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
    D．探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    用豚鼠肝、脾、肾上腺等脏器制备的生理盐水悬液注射到家兔体内，从家兔血清中获得抗体，该抗体除能与原来相应的脏器进行免疫反应外，还可与绵羊红细胞发生凝集，出现这一现象是因为(    )

    A．免疫绵羊红细胞发生了自身凝集
    B．豚鼠某些组织与绵羊红细胞之间存在共同的抗原
    C．豚鼠与绵羊之间有完全相同的血型抗原
    D．豚鼠脏器在制备悬液过程中其抗原结构发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    烟草“打顶”有利于烟叶品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题应该在“打顶”后的伤口处施用(    )

    A．细胞分裂素B．吲哚乙酸类物质
    C．乙烯类物质D．赤霉素类物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是(    )

    A．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变
    B．非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
    C．同源染色体上的基因也可能发生基因重组
    D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2N－1)，多出一条染色体的个体叫三体(2N＋1)，黑腹果蝇(2N＝8)中，点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条或多一条均能存活，且能繁殖后代。某果蝇体细胞染色体组成如图3－8－2所示，下列分析错误的是(    )

    图3－8－2

    A．该果蝇的性别是雄性
    B．该果蝇次级性母细胞中含X染色体的数目是1或2
    C．Ⅳ号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目为3或4
    D．基因型为Aaa的Ⅳ号染色体三体果蝇的体细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为Aaa

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图3－6－1表示真核细胞中遗传信息的传递过程，下列说法不正确的是(    )

    图3－6－1
    A．科学家提出的中心法则包括图中A、B、C所示的遗传信息的传递过程
    B．图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是由b到a，所用原料是氨基酸，合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同
    C．A过程发生在细胞分裂的间期，B过程需要的原料是游离的四种核糖核苷酸
    D．基因突变一般发生在图中的A过程中，它可以为生物进化提供原始材料

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