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如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中不正确的是(  )
A、图中表示4条mRNA正在合成
B、转录尚未结束,翻译即已开始
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:据图分析,原核细胞由于没有核膜的阻断,所以可以边转录边翻译.原核生物的基因结构多数以操纵子形式存在,即完成同类功能的多个基因聚集在一起,处于同一个启动子的调控之下,下游同时具有一个终止子.图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA;在蛋白质合成过程中,同一条mRNA 分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条多肽链,结合在同一条mRNA 上的核糖体就称为多聚核糖体,这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链.
解答: 解:A、图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA,而不是4条肽链,因此图中表示4条mRNA正在合成,A正确;
B、原核细胞由于没有核膜的阻断,所以可以边转录边翻译,B正确;
C、在蛋白质合成过程中,同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条蛋白质多肽链,C错误;
D、结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体,这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链,故D正确.
故选:C.
点评:本题以原核细胞内基因控制蛋白质合成的示意图为载体,考查基因控制蛋白质合成的相关知识,意在考查学生分析图形和解决问题的能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关稀释涂布平板法,叙述错误的是(  )
A、先将菌液进行一系列的梯度稀释
B、然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面
C、适宜条件下培养
D、结果都可在培养基表面形成单个的菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列科研思路错误的是(  )
A、从热泉中寻找耐热细菌
B、从贫瘠的土壤中寻找分解尿素的细菌
C、从成熟的葡萄皮上寻找酵母菌
D、从生长在酸奶的乳酸菌中获得生产所需的纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示激素c的分级调节示意图,下列叙述正确的是(  )
A、下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢
B、当机体内激素c含量降低时,激素c对激素a和b的分泌有促进作用
C、当缺少大量元素碘时,器官a分泌激素c大量减少,则器官a为甲状腺
D、垂体细胞合成的酶和激素都具有微量高效的特点,其中酶可多次利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中的DNA分子含量的变化曲线(横坐标表示细胞分裂时期,纵坐标表示每条染色体中的DNA分子含量).下列有关叙述中,正确的是(  )
A、若该图表示有丝分裂,则染色体交叉互换和基因重组都发生在ac时期
B、若该图为减数分裂,则cd时期有的细胞含有23对同源染色体
C、de时期表明同源染色体发生了分离
D、在ac时期细胞核中发生了DNA解旋,DNA转录和翻译等过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一燕麦胚芽的胚芽鞘剥除(胚芽不受损),然后对胚芽给予左侧照光培养,则该胚芽将(  )
A、直立生长
B、向左弯曲生长
C、向右弯曲生长
D、停止生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

发菜细胞群体呈蓝黑色,状如发丝,生菜是一种绿色植物,两者分别与和“发财”和“生财”谐音而倍受百姓青睐.下列属于发菜和生菜的相同点的是(  )
A、是真核生物B、含有叶绿体
C、是自养生物D、有染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个35S标记的大肠杆菌被一个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放出大量的子代噬菌体(  )
A、一定有35S,大多数有32P
B、一定有32P,可能有35S
C、一定有35S,少数有32P
D、只有32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如表中所列待测结构或物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是(  )
待测物质或结构 检测试剂 预期显色结果
线粒体 健那绿 红色
染色体 龙胆紫 紫色
葡萄糖 斐林试剂 蓝色
蛋白质 双缩脲试剂 紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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