A. | ④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐 | |
B. | 若刺激A点,图中电表B将出现一次偏转 | |
C. | 若用药物抑制①的生理功能,将会影响神经兴奋的传递 | |
D. | 图中④的形成主要由②完成 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:①是线粒体,②是高尔基体,③是内质网,④是突触小泡,⑤是神经递质.
2、兴奋在神经纤维上传导是双向的;兴奋在突触间的传递是单向的,图中刺激A,电流表偏转2次.
解答 解:A、④突触小泡中的神经递质释放到⑤突触间隙中的方式是胞吐,A正确;
B、刺激A点,兴奋传到电流计两侧接线柱时间不同,所以电流计B发生2次方向相反的偏转,B错误;
C、兴奋的传导过程需要能量,抑制线粒体的生理功能会影响兴奋的传导,C正确;
D、图中④是突触小泡,其形成主要由高尔基体完成,D正确.
故选:B.
点评 本题考查神经元的结构、兴奋的传导过程及突触结构的相关知识,解题关键是理解电流表偏转情况和兴奋在神经纤维上传导过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隐性基因突变为显性基因 | B. | 突变的基因与原基因无显隐性关系 | ||
C. | 显性基因突变为隐性基因 | D. | 突变的基因与原基因没有等位关系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省四地七校考试联盟高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( )
A.细胞的分化程度越高,全能性越强
B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点
C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
D.幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省四地七校考试联盟高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内生物大分子的叙述中,不正确的是( )
A. 生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
B. 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C. 淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子
D. DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③ | |
B. | 靠近细胞膜的囊泡观察到3H标记,表明该囊泡是由高尔基体形成的 | |
C. | 图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 | |
D. | 图乙中d曲线表示的细胞结构是高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 | |
B. | 生物大分子如蛋白质、核酸,也是生命系统的结构层次 | |
C. | 细胞是地球上最基本的生命系统 | |
D. | 各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
浓度(mg/L) | 平均每株生根数(条) | 平均根长(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
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