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下面有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器的作用,不正确的(  )
A、在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B、在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺缍体
C、在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量
D、在末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:细胞有丝分裂各阶段的变化特点是:
间期:细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成.
前期:核仁解体、核膜消失,出现纺锤丝形成纺锤体,染色质螺旋化成为染色体,散乱地分布在纺锤体的中央.
中期:所有染色体的着丝点排列在赤道板上.
后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动.
末期:染色体变成染色质,纺锤丝消失,出现新的核膜和核仁,一个细胞分裂成为两个子细胞.
解答: 解:A、在间期,核糖体上合成蛋白质,如DNA聚合酶和RNA聚合酶,A正确;
B、在前期,高等植物细胞两极发出纺锤丝形成纺缍体,高等植物的细胞中没有中心粒,B错误;
C、在间期,线粒体进行有氧呼吸,为蛋白质的合成和DNA复制提供能量,B正确;
D、在末期,赤道板位置出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个,高尔基体为细胞壁形成合成纤维素,D正确.
故选:B.
点评:本题考查有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(?和?表示着丝点,1表示的是X染色体),图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图.请据图回答:

(1)图A细胞属
 
分裂的
 
时期,细胞中含有同源染色体
 
对,此细胞的名称是
 

(2)图A细胞的变化,应发生在图B中的
 
时段.
(3)请写出该动物个体可能产生的配子的基因型:
 

(4)C图表示该种动物某个体性染色体简图.图中Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ2片段为非同源部分.其种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在,已知不患病性状受显性基因控制,为伴性遗传.控制该动物的不患病基因不可能位于图C中的
 
段.
(5)如果对该生物进行测交,在图中画出另一亲本体细胞中的染色体及有关基因的组成.(注:Aa基因只位于X染色体上)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某婴儿不能消化牛奶,经检查发现其乳糖酶分子中有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是(  )
A、缺乏吸收某种氨基酸的能力
B、不能摄取足够的乳糖酶
C、乳糖酶基因有一个碱基对被替换
D、乳糖酶基因缺失一个碱基对

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区实施退耕还林后,群落经过数十年的演替发展为树林.如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况.下列说法错误的是(  )
A、实施退耕还林等措施后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B、甲、乙、丙为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
C、A点时甲种群的年龄结构为稳定型、丙种群的最大增长率在B点
D、该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

在建立减数分裂中染色体变化的模型过程中,如果用3对染色体进行模拟,对产生的配子类型说法不正确的是(  )
A、一个精原细胞减数分裂产生两种类型的配子
B、一个卵原细胞减数分裂产生一种类型的配子
C、四个卵原细胞减数分裂,最多产生四种类型的配子
D、四个精原细胞减数分裂最多产生四种类型的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

课外活动小组的同学研究了培养皿中的大肠杆菌菌落的生长情况.他们研究的是生命系统的(  )
A、个体水平B、种群水平
C、群落水平D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

依据基因重组的概念,下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,既需要使用显微镜,也需要染色剂染色的是(  )
A、叶绿体中色素的提取和分离
B、观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布
D、探究酵母菌的细胞呼吸方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图表示酶活性与有关因素之间的关系,表示不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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