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DNA分子双螺旋结构模型提出之后,人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的.当时推测可能有如图A所示的三种方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向,实验过程是:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照),在氮源为15N-DNA的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15N-DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代I和子代Ⅱ)后离心得到如图B所示的结果.请依据上述材料回答问题:

(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带,则说明DNA传递遗传信息的方式是
 
.如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是
 

如果子代I离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定:
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是
 

②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是
 
的可能.
(2)他们观测的实验数据如下:梯度离心DNA浮力密度(g/ml)表
世代实验对照
亲代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代
1
2
)1.717,(
1
2
)1.710
1.710
子Ⅲ代
1
4
)1.717,(
3
4
)1.710
1.710
分析实验数据可知:实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的
 
方式相吻合.
考点:DNA分子的复制
专题:
分析:本题是对DNA分子复制方式的探究,分析实验的原理可知,由于15N与14N的原子量不同,形成的DNA的相对质量不同,DNA分子的两条链都是15N,DNA分子的相对质量最大,离心后分布在试管的下端,如果DNA分子的两条链含有14N,相对质量最轻,离心后分布在试管上端,如果DNA分子的一条链是14N,另一条链是15N,相对分子质量介于二者之间,离心后分布在试管中部,若是DNA分子的复制是分散复制,不论复制几次,离心后的条带只有一条,然后根据实验出现的条带推断DNA分子的复制方式.
解答: 解:(1)与对照相比,子代I离心后能分辨出轻(位于试管下方)和重(位于试管上方)两条密度带,则说明DNA复制后形成的2个DNA分子是1个只含14N,另一个只含15N,DNA分子的复制方式是全保留复制;如果子代I离心后只有1条中等密度带,DNA分子的复制可能是半保留复制,也可能是分散复制,但可以排除DNA传递遗传信息的全保留复制.
①子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制;
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制;
(2)分析表格数据可知:子Ⅰ代有一条带,密度介于亲代与对照组之间,子Ⅱ代有2条带,中带与轻带,比例是1:1;子Ⅲ代有2条带,中带与轻带,比例是1:3,因此可以推出DNA分子的复制方式是半保留复制.
故答案应为:
(1)全保留复制     全保留复制   ①半保留复制  ②分散复制    
(2)半保留复制
点评:本题的知识点是对于DNA分子复制方式的探究,结合实验目的分析实验现象推导出实验结论的本题的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在14N的培养基中连续复制3次.下列有关判断不正确的是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
4
B、含有14N的DNA分子占
3
4
C、复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸280个
D、复制结果共产生8个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩.在较短的一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,不正确的是(  )
A、该群落的物种丰富度比较低
B、该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
C、该群落中的生物多为草本植物,有垂直结构
D、若有人类活动,则该群落演替的速度和方向可能有变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:

(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中
 
所示的遗传信息的传递过程.A过程发生在
 
的间期,B过程需要的原料是
 
,图中需要解旋酶的过程有
 

(2)基因突变一般发生在
 
过程中,它可以为生物进化提供
 

(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 
.图中的不同核糖体最终形成的肽链
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示完成某反射的相关结构,请据图回答相关问题([]填字母,横线里填文字):
(1)图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是[]
 
,当反射活动进行时,d细胞膜内电流方向与兴奋传导方向
 
(填“相同”或“相反”).
(2)在一次反射中,肌肉c的收缩早于肌肉a,这可能与图中[]
 
的数量有关. 
(3)兴奋在神经元之间传递过程中信号转换模式是
 

(4)脊髓灰质炎又称小儿麻痹症,主要由于脊髓灰质炎病毒侵入并破坏图中结构[e],结果导致患者
 

(5)参与抵御脊髓灰质炎病毒的人类免疫作用类型有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解.请分析回答下列问题.
(1)图甲所示的生理过程是
 
,进行的主要场所是
 
,所需要的原料是
 

(2)图乙所示的生理过程是
 
,进行的场所是
 
.e链是完成该生理过程的模板,称为
 

(3)若形成的c链中,A和U碱基分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是
 

(4)图乙中的I是
 
.若其上的三个碱基为UAC,则此时I所对应的三个碱
基(序列)是
 
,这三个相邻的碱基成为
 

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为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行下列实验.
     组别
次数
1 2 3 4
50W 100W 200W 400W
第一次 5.0 12.0 21.0 19.2
第二次 5.3 11.5 20.0 18.5
第三次 5.0 12.0 20.0 10.0

实验材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO3黑藻等.
实验步骤:
①准备4套如图1所示装置,编号为l一4.在瓶中各加入约500mL0.0lg,mLNaHC03溶液后用冷开水充满.
②取4等份长势相同的黑藻分别放人l一4号装置.
③将4套装置放入暗室中,然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射1-4号装置,观察气泡的产生情况.
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL).以上实验重复三次,实验结果见上表.分析并回答有关问题:
(1)该实验中的自变量是
 
.列出实验中的两个控制变量(无关变量):
 

(2)根据装置图,上表中的实验数据是如何读出的?
 

(3)根据表中实验数据在图2坐标图里绘制柱形图
 

(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是
 

(5)对表中数据进行分析并得出结论:
 

(6)若想确定黑藻生长的最适光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是科研人员在研究某种光合作用增效剂作用后的结果统计,相关判断正确的是(  )
组别 单株叶面积(cm2 单株果实产量(kg/株)
对照组 357 1.9
实验组 553 2.6
A、增效剂能明显促进植物叶片生长
B、增效剂能明显降低植物呼吸速率
C、增效剂能显著提高单位叶面积产量
D、增效剂能显著提高果实中维生素的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄.培养一段时间后,发现植株出现萎蔫现象,经分析是由于培养液的浓度过高,导致植物(  )
A、根部受到细菌感染
B、根细胞呼吸停止
C、根细胞吸水困难,甚至失水
D、根细胞膜上的载体受到破坏

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