A. | 染色体加倍 | B. | 基因的自然突变 | C. | 基因的人工诱变 | D. | 基因重组 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:由于育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻,并由此培育出“矮秆南特号”新品种,说明是在自然条件下发生了基因突变产生的,所以矮秆水稻新品种的产生是由于基因的自然突变.
故选:B.
点评 本题考查作物育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 | |
B. | 所说的循环是指物质在群落与无机环境之间反复出现、循环流动 | |
C. | 所说的生态系统是地球上最大的生态系统--生物圈 | |
D. | 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有增殖分化能力的是细胞①、细胞②、细胞③和细胞④ | |
B. | 过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜上糖被的参与,过程ⅤⅡ发生在内环境中 | |
C. | 细胞③的增殖分化大多需要细胞①产生的淋巴因子及抗原的共同作用 | |
D. | 机体再次受到同种抗原刺激时,消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 题干获得成蛙的方法与“多利羊”的培育方法本质相似 | |
B. | 囊胚期细胞已发生分化,但细胞核中物种的基因组完整 | |
C. | 重组细胞形成成蛙需要进行胚胎移植,但不能用原肠胚期的胚胎 | |
D. | 重组细胞最初分裂时虽然复制了DNA,但基因转录并未开始 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、6、0 | B. | 3、6、6 | C. | 6、12、3 | D. | 6、6、6 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的糖类只有提供能量一种功能 | |
B. | 糖类均能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 | |
C. | 植物细胞特有的多糖是纤维素和淀粉,动物细胞中特有的多糖是糖原 | |
D. | 因为同样质量的糖类比脂肪含有更多的能量,所以糖类是主要的能源物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
B. | 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 | |
C. | 只要有完整的反射弧,必然出现反射活动 | |
D. | 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com