A. | 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 | |
B. | 神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 | |
C. | 神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 | |
D. | 图中离子通道开放后,Na+和K+同时内流 |
分析 兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成,突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙三部分,当兴奋传至轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质由突触前膜由胞吐方式释放到突触间隙后,作用于突触后膜上的受体,突触后膜的离子透性发生改变,引起突触后膜电位变化,进而使突触后膜所在神经元兴奋或抑制;兴奋在突触处传递的信号转换是电信号→化学信号→电信号.
解答 解:A、神经递质在释放前,存在于触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏,A正确;
B、神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变,B正确;
C、神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放,进而引发膜电位变化,C正确;
D、图中离子通道开放后,引起Na+内流,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生对突触的结构和功能的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前体蛋白进入线粒体基质后,只是空间结构发生了改变 | |
B. | 分子直径小于通道直径的蛋白质均可进入线粒体中 | |
C. | 线粒体基质蛋白很可能参与有氧呼吸中氧气的还原过程 | |
D. | 肌细胞中线粒体基质蛋白基因的表达可能比口腔上皮细胞更旺盛 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项不是孟德尔获得成功的原因( )
A. 先研究一对相对性状的遗传规律,再研究多对相对性状的遗传规律
B. 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料
C. 选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验
D. 应用统计学的方法对结果进行分析
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制发生在细胞分裂的中期 | B. | 复制是一个边解旋边复制的过程 | ||
C. | 复制遵循碱基互补配对原则 | D. | 复制过程需要能量、酶、原料和模板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
ZW型性别决定方式的生物,群体中的雌雄比例接近1∶1,其根本原因是( )
A.雌配子︰雄配子=1︰1 B.含Z的精子︰含W的卵细胞=1︰1
C.含Z的卵细胞︰含W的卵细胞=1︰1 D.含Z的精子︰含W的精子=1︰1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现 AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1:1:1:1.以下关于该实验的说法不正确的是 ( )
A.甲容器代表某动物的雌生殖器官
B.小球的颜色和字母表示等位基因的种类
C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合
D.每个容器中两种的小球数量需相等,甲乙两个容器中小球的总数也相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断下列说法不正确的是( )
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性
D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
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