分析 根据图1可知,C是生产者,A和B都是消费者,且B的数量先于A的数量减少和增加,说明B是初级消费者,A是次级消费者;根据ABC三个曲线可知,种群B在5到7年期间,由于食物的减少和捕食者的数量增加,导致数量下降;A和B都是消费者,消费者能够加快生态系统的物质循环;群落是指这一个地域的所有生物,包括动物、植物和微生物.
根据图2分析,植食性动物的粪便中的能量是其未同化的能量,可以用g表示.植物光合作用积累的能量小于输入第一营养级的能量.图中c+e+g+h+i可以表示植物光合作用积累的有机物中的能量.
解答 解:(1)根据题干可知,C是生产者,A和B都是消费者,且B的数量先于A的数量减少和增加,说明B是初级消费者,A是次级消费者.故这个生态系统中的简单食物链为:C→B→A.据图1分析,种群A的数量增加,种群C的数量减少,故种群B的数量在第5-7年之间大幅度下降.
(2)物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者、分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物,无机物可被生物群落重新利用.
(3)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生产者吸收的CO2量大于整个生物群落排出的CO2量.
(4)据图2分析,植食性动物的粪便属于生产者的同化能,可以用g表示.植物光合作用积累的能量小于输入第一营养级的能量.图中c+e+g+h+i可以表示植物光合作用积累的有机物中的能量.
故答案为:
(1)C→B→A 种群A的数量增加,种群C的数量减少(或种群B的食物减少,天敌增多)
(2)生产者、消费者、分解者
(3)大于
(4)g c+e+g+h+i
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确判断图中各成分的名称;识记生态系统中能量流动的特点及过程,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程的调节方式为神经-体液调节 | |
B. | 喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌 | |
C. | 兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导 | |
D. | 催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
口服葡萄糖后的时间(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 |
正常成年人胰岛素浓度(μU/mL) | 6.7 | 39.8 | 36.9 | 22.0 | 7.1 |
肥胖症成年人胰岛素浓度(μU/mL) | 19.6 | 80.1 | 67.2 | 60.3 | 52.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些RNA可为特定化学反应提供能量 | |
B. | 蛋白质是细胞器共有的化学成分 | |
C. | 内质网上核糖体与性激素合成有关 | |
D. | 柳树成熟筛管细胞中的细胞核能发生碱基互补配对现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该鱼塘生物群落的空间配置只有垂直结构 | |
B. | 该鱼塘次级生产者固定的能量即为次级生产量 | |
C. | 该鱼塘稳定投产期间的净生产量远大于零 | |
D. | 该鱼塘可通过人工饲养提髙能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程均需要模板、酶、能量和原料,并且均遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 在神经细胞和甲状腺细胞中均能进行2过程,并且形成的RNA也相同 | |
C. | 过程3中涉及到5种碱基和8种核苷酸 | |
D. | RNA发生改变,通过5过程形成的蛋白质不一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第一次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于某人B淋巴细胞和胰岛B细胞内基因、酶以及ATP的说法,不正确的是
A、酶和ATP是基因表达的产物
B、基因的表达需要酶和ATP
C、基因种类相同,酶种类不完全相同
D、与ATP合成有关的酶种类相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是
A.位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关
B.位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致
C.位于Ⅲ区的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因
D.性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中
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