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    如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(　　)

    A．抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化

    B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体

    C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物

    D．若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强

     

    A

    【解析】

    试题分析：由图可知，抗原刺激机体后，同时引起T细胞和B细胞的增殖、分化，A错。浆细胞合成和分泌抗体，需要有更多的内质网和高尔基体，B对。由图可知，抗体能够与相应抗原结合，C对。二次应答的特点是反应迅速，产生大量抗体，D对。

    考点：本题考查特异性免疫等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，图片信息的分析和获取能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    利用光学显微镜鉴定人体细胞是否发生癌变，下列最可靠的依据是

    A.观察细胞的形态是否改变

    B.观察细胞内的原癌基因是否突变

    C.观察染色体数目是否改变

    D.观察细胞膜外的糖蛋白是否减少

     

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    2009年10月7日，诺贝尔化学奖揭晓，美国与以色列的三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获奖，他们在原子水平上显示了核糖体的结构和功能。下列关于核糖体的叙述正确的是

    A．核糖体的组成成分为蛋白质、DNA和RNA

    B．生物体内的各种酶的合成都是在核糖体上进行的

    C．具有核糖体的生物，其遗传物质都是DNA

    D．核糖体上形成多肽链的同时会消耗ATP和H2O

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为

    A．q＋1 B．p－1 C．q－2 D．p＋1

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于植物激素的叙述，正确的是（ ）

    A．植物激素的产生部位和作用部位相同

    B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

    C．细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用

    D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    选取健康大鼠，给予某种刺激处理，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图。下列有关叙述正确的是( )

    A．胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用

    B．该刺激可能是注射葡萄糖溶液,也可能是电刺激了下丘脑某个部位

    C．开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快

    D．先在胰岛组织中注射胰岛素，再检测血液中胰高血糖素的浓度，即可证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是（ ）

    ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉

    ③垂体释放抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出

     

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    科目：高中生物 来源：2015届宁夏银川市高三上学期第一次月考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (8分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：

    试管编号

    实验步骤

    1

    2

    3

    4

    1%NaCl溶液（mL）

    1

     

     

     

    1% CuSO4溶液（mL）

     

    1

     

     

    1% Na2SO4溶液（mL）

     

     

    1

     

    蒸馏水（mL）

     

     

     

    1

    pH6.8缓冲液（mL）

    1

    1

    1

    1

    1%淀粉溶液（mL）

    1

    1

    1

    1

    唾液淀粉酶溶液（mL）

    1

    1

    1

    1

    各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间

    取出试管，加入1%碘溶液0.1mL

    观察结果

    无色

    深蓝色

    浅蓝色

    （1）实验中加入缓冲液的作用是 。

    （2）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是 ，对酶活性有促进作用的离子是 。

    （3）该实验中设置4号试管的目的是 ；设置3号试管的目的是 。

    （4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是 。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）微生物连续培养时，一部分旧的培养基以一定的速度流出，同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中，连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌株。请回答下列问题：

    （1）用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基从物理性质看属于 。培养基中除了含葡萄糖作为 外，还应该含有 。

    （2）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，产生新菌株的原因是由于JA122大肠杆菌发生了 导致的，产生三种不同类型的新菌株说明 。

    （3）下图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况，三者之间互为竞争关系，并保持稳定生长水平，没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象，说明它们已经具有了不同的适应能力，这是 的结果。

    （4）对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸盐。进一步研究表明，CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长，据此作出的推测是： 。请设计并完成下列实验步骤，来验证你的观点。

    ①配制 的固体培养基（A组); 和不含碳源的固体培养基（B组）；

    ②将等量的适量稀释的CV101菌液分别接种到A、B培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况。实验过程应在 条件下进行。

    ③预期实验结果： 。

     

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