A. | 生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟 | |
B. | 根向地生长和茎向光弯曲生长,都说明生长素作用的两重性 | |
C. | 赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,两者的作用是互相拮抗的 | |
D. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反 |
分析 1、生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟,A正确;
B、根向地生长说明生长素作用的两重性,茎向光弯曲生长只能说明生长素的促进作用,B错误;
C、赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,两者的作用是互相拮抗的,C正确;
D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的相关内容,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞相互接触完成受精作用 | |
B. | 细胞合成并分泌抗体 | |
C. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 | |
D. | 肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙两种方式都属于被动运输 | |
B. | 氧及K+离子等以甲方式进入细胞 | |
C. | 物质以丙的方式进入细胞的过程可释放能量 | |
D. | 蛋白质、核酸等大分子物质以丙的方式进行跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精时精子的细胞核与卵子的细胞核融合 | |
B. | 受精卵中全部遗传物质的一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
C. | 合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的油脂 | |
B. | 光合色素的提取与分离实验中使用70%的乙醇来提取色素 | |
C. | 观察植物细胞有丝分裂实验的步骤依次为:解离→漂洗→染色→制片 | |
D. | 模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时,代表F1的信封中可放入“黄Y“和“绿y”的卡片各10张 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程技术的叙述,正确的是( )
A.切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B.PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C.载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D.抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
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