分析 1、据图分析,1表示线粒体,2表示核糖体,3表示内质网,4表示内质网形成的囊泡,5表示高尔基体,6表示高尔基体形成的囊泡,7表示细胞膜,8表示细胞核,9表示中心体.
2、分泌蛋白是在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质;分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在附着在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.图2甲中的a、b、c分别为核糖体、内质网和高尔基体;图乙中d、e、f所指代的细胞结构分别为内质网、细胞膜和高尔基体.
解答 解:(1)该细胞是真核细胞,乳酸菌是原核细胞,该细胞与乳酸菌最主要的区别是该细胞有成形的细胞核,而乳酸菌没有.
(2)在分泌蛋白加工、运输过程中,直接参与的具膜结构有内质网和高尔基体,即图中3和5所示;细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.
(3)胰腺细胞形成的酶属于分泌蛋白,则酶原颗粒的合成场所是[2]核糖体.研究分泌蛋白合成和运输过程应用了同位素标记法.
(4)氨基酸首先在核糖体上被利用,然后进入内质网中进行初步加工,形成具有一定空间结构的蛋白质,再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质.故图中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体.
在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增加,高尔基体的膜面积先增加后减少,前后基本不变.故d、e、f分别代表的是内质网、细胞膜和高尔基体.
故答案为:
(1)该细胞有成形的细胞核,而乳酸菌没有
(2)3、5 细胞膜 核膜
(3)[2]核糖体 同位素标记(同位素示踪)
(4)内质网 高尔基体
点评 本题考查分泌蛋白的合成,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题,解题的关键是理解分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
科目:高中生物 来源:2016届天津南开中学高三第五次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是
A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B.激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用
C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加
D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如表:
变化量/O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
下列有关叙述中正确的是
A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%时只进行无氧呼吸
B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%左右的适宜环境条件
C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多
D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞、个体 | B. | 细胞、组织、器官、个体 | ||
C. | 个体、系统、器官、组织、细胞 | D. | 个体、器官、组织、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 | |
B. | 膜蛋白是生物膜功能的主要承担者 | |
C. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 | |
D. | 核糖体、内质网、高尔基体三种膜结构共同完成分泌蛋白的合成、加工和运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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