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【题目】人体内性染色体成对存在于 ( )

A. 精子B. 卵细胞C. 口腔上皮细胞D. 次级精母细胞

【答案】C

【解析】

减数分裂过程:
1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。
3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

人体的正常体细胞中,染色体组成为22+XX22+XY。由于精子和卵细胞都是经过减数分裂产生的,所以细胞中只含有一条性染色体;次级精母细胞已经过减数第一次分裂,同源染色体已分离,所以也只含有一条性染色体;只有口腔上皮细胞是正常的体细胞,含有一对性染色体。
故选:C

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【题目】将某噬菌体的外壳用35S标记,DNA32P标记。细菌用15N进行标记,将该噬菌体侵染细菌。在噬菌体大量增殖后,任意抽查某一个噬菌体,则该噬菌体( )

A. 不含35S,可能含32P,含15N

B. 35S,含32P,可能含15N

C. 不含35S,不含32P,含15N

D. 不含35S

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【题目】某同学用纯种黄色圆粒豌豆做父本,纯种绿色皱粒豌豆作母本,进行了杂交实验。请回答以下问题:

1)统计母本所结种子的表现型及比例应是________

2)子一代在自然生长状态下,所结种子中不会发生性状分离的比例________

3)在实验中,若该同学只对母本一半的花朵进行了授粉,则子一代自交后代的表现型及比例是________

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序号

实验内容

实验方法

(研究方法)

序号

实验内容

实验方法

(研究方法)

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构建概念模型

赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验

同位素标记法

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对比实验

分离叶绿体中的色素

纸层析法

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抽样检测法

摩尔根证明基因在染色体上

类比推理法

调查狗尾草的种群密度

标志重捕法

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假说一演绎法

A. 三项 B. 四项 C. 五项 D. 六项

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【题目】某女性是脂质淤积症患者,其父亲、母亲、哥哥和妹妹均正常。下列有关叙述正确的是

A.该病可能是伴X染色体隐性遗传病B.该女性的哥哥是杂合子的概率为2/3

C.该女性的妹妹不携带该病致病基因D.可以在该家系中调查该病的发病率

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【题目】下列关于细胞核的叙述不正确的是

A.是遗传物质储存的场所B.细胞核通过核孔和细胞质进行物质交流

C.细胞核中有蛋白质和DNAD.所有生物的细胞核构造相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】系统的控制中心是细胞核。下列有关细胞核的叙述,错误的是

A.核膜为两层膜B.具有核仁

C.是储存营养物质的场所D.是遗传信息库

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】冰桶挑战赛是一项慈善活动,目的是让更多人知道被称为渐冻人的罕见疾病,同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下,身体会作出一系列的反应,有关描述不正确的是:

A. 皮肤毛细血管收缩,血流减少

B. 甲状腺激素和肾上腺素分泌增加

C. 体温下降,代谢减弱

D. 此过程既有神经调节,也有体液调节。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛等反刍动物的胃中含有大量的分解纤维素的微生物。我们可以利用这些微生物将植物秸秆分解成可溶性糖类,从而实现碳能源的再利用。请回答相关问题:

(1)为了从牛胃中分离所需的微生物,可将纤维素作为唯一的________加入培养基,除此之外,培养基中还必须有_____ 三类营养物质;筛选纤维素分解菌的方法是______________法。

(2)根据纤维素分解菌对营养物质的需求配制好培养基后要用_______________法灭菌。

(3)常用______法统计样品中活菌的数量,统计结果一般用培养基中出现的_______数表示。

(4)利用秸秆造纸时,常用易溶于有机溶剂的植物色素着色,人们采用_________法提取植物色素,提取过程中要进行__________加热,以防止有机溶剂遇明火易引起燃烧、爆炸。

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