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2.图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)构成图中[2]的化学成分主要是纤维素和果胶,它对细胞有支持和保护作用,[2]的形成与[5]高尔基体有关;
(2)进行光合作用的场所是[4]叶绿体;进行有氧呼吸的主要场所是[11]线粒体;把氨基酸合成蛋白质的场所是[13]核糖体;
(3)若该细胞是西瓜果肉细胞,糖类主要存在于[14]液泡中.
(4)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是[4]叶绿体和[14]液泡.
(5)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是[7]染色质.

分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~15依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体.

解答 解:(1)构成图中[2]细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶,它对细胞有支持和保护作用,[2]细胞壁的形成与高尔基体有关.
(2)进行光合作用的场所是叶绿体,进行有氧呼吸的主要场所是线粒体,把氨基酸合成蛋白质的场所是核糖体.
(3)西瓜果肉细胞的糖类主要存在于液泡中.
(4)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是叶绿体和液泡.
(5)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是染色质.
故答案为:
(1)纤维素和果胶  5  高尔基体
(2)4  叶绿体  11  线粒体  13  核糖体
(3)14  液泡
(4)4  叶绿体  14  液泡
(5)7  染色质

点评 本题结合植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.若某小岛上地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,由于地质原因若干年后,出现了地雀C,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配.
(1)在上述这一变化过程中,起到选择作用的主要因素是环境的变化(自然环境).这种新物种的形成方式实质上是由于不同种群内的基因频率发生了定向改变.
(2)若某小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表所示.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt总数
个体数2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
个体数19616836400
(3)甲种群的全部个体所含的全部基因,是这个种群的基因库.
(4)种群甲的基因A的频率为70%.
(5)已知表中乙种群每个个体有2×104个基因,每个基因发生突变的概率都是10-5,则该种群中出现突变的基因数是80.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.请回答下列有关微生物培养和分离的问题.
(1)筛选石油分解菌一般要经过如下的步骤:海水取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到培养基上→挑选菌落,其中第二步的目的是增加石油分解菌浓度.
(2)培养微生物时,获得纯洁培养物的关键是无菌操作(防止杂菌污染).为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行.采用固体平板培养细菌时,为防止冷凝水影响细菌的生长,需将培养皿倒置培养.
(3)在菌种保藏时,对于我们频繁使用的菌种一般采用临时保藏的方法,但这种方法有两个缺点:保存的时间不长;菌种易被污染或产生变异.
(4)做完实验将培养基倒掉之前,一定要进行灭菌处理.
(5)现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响结果如下表所示.
根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是EACBDG.
突变体\物质培养基中加入的物质
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-++++-+
5+++-+
+,表示生长-,表示不生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的后期;
(2)该细胞在有丝分裂前期有染色体4条,有8个DNA分子.
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有4条.
(4)此时期继续发展,将在赤道板位置出现细胞板,逐渐扩展形成细胞壁,最终分裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.近年来,随着盗墓小说的流行,某人自学成才,加入盗墓行列,结果在一次盗墓行动中,脚掌不慎被一枚长钉扎入,猛然抬脚,大叫一声“哎呀,我的天啊”.图1为此人反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触;图2为B结构的放大模式图.请据图作答:

(1)与盗墓人大叫一声“哎呀,我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中
的S区.
(2)图1中,若对A施加一强刺激,则A处细胞膜外表面电位变化是由正变负(或由正电位变为负电位),使A处由静息电位变为动作电位的 原因是钠离子内流,兴奋传到B处时发生电信号→化学信号→电信号的变化;若刺激图1中M点,则A点不能(能、不能)发生电位变化.
(3)图2中,一个完整的突触包括④⑤⑥(填序号).
(4)图2中,与神经递质的形成、释放相关的细胞器有高尔基体、线粒体.
(5)由于伤口过深,而破伤风芽孢杆菌又是厌氧(需氧、厌氧、兼性厌氧)型微生物,医生担心盗墓人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗.
(6)盗墓人服用了某药品,它可以阻止神经递质与受体蛋白作用后的分解,因此,服用后,突触后神经元
的变化是持续性兴奋或抑制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.生物体内有机物氧化分解的总过程中,完全在线粒体中进行的是(  )
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B.丙酮酸转化为乳酸
C.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D.丙酮酸和水形成CO2和[H]

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14.为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn).图1为光合放氧测定装置的示意图;图2是不同NaHCO3浓度(Ph8.5,25℃)条件下测得的Pn曲线图.请回答下列问题:

(1)通过变换图1中光源,可研究光强、光质对光合作用的影响.
(2)在测定不同光照对Pn的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与Pn的关系难以确定(填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”).
(3)由于弱碱性的藻培养液中游离CO2浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-获得CO2.图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为120mg•L-1;在更高NaHCO3浓度下,Pn不再增加的主要原因有达到了CO2饱和点、CA量有限.
(4)培养基中的HCO3-与CO32-之间的离子平衡与pH有关,碱性条件下pH越高,HCO3-越少,CO32-越多,而CO32-几乎不能被该藻利用.在测定不同pH(7.0~10.0)对光合作用的影响时,导致Pn发生变化的因素有CO2(或HCO3-)供应量不同、CA(细胞)活性变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2•a),乙图为某动物能量流动图解,请回答:

(1)甲图生产者固定的总能量Z为112J/cm2•a,池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成群落.由于食性不同,鱼塘中鱼类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为垂直结构.
(2)计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率17.14%;若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用取样器取样法方法进行采集、调查,丰富度的统计方法通常两种即目测估计法和记名计算法,任何生态系统都具有物质循环、能量流动、信息传递三个方面的功能.
(3)乙图中A、C分别代表的含义为同化量、用于自身生长、发育、繁殖的能量(或净同化量).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图是人体体液免疫的示意图.请据图回答(图中数学序号标示生理过程,英文字母表示细胞):
(1)图中具有增殖分化能力的细胞有B细胞和记忆细胞,可以表示细胞分化的过程有⑤⑥⑦.
(2)细胞B能够分泌的免疫活性物质是淋巴因子.
(3)细胞D的名称叫浆细胞,它分泌免疫活性物质的方式是外排.
(4)当细胞E接受特异性(填“特异性”或“非特异性”)抗原的刺激后,⑦过程就会启动.

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