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下图为人类某种单基因遗传病的系谱图,Ⅱ-4为患者。排除基因突变,下列推断不合理的是

A.该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定位于常染色体上
B.若Ⅰ-2携带致病基因,则Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一个患病男孩的概率为1/8
C.若Ⅰ-2不携带致病基因,则致病基因位于X染色体上
D.若Ⅰ-2不携带致病基因,则Ⅱ-3不可能是该病携带者

D

解析试题分析:根据亲无子有,判断该病是隐性遗传病,可能位于常染色体也可能是伴X,A正确;2携带致病基因,可以确定是常染色体隐性遗传,Ⅰ1、Ⅰ2都是Aa,再生一患病男孩的概率为1/4×2=1/8,B正确;若Ⅰ2不携带致病基因,可以确定是伴X隐性遗传,C正确;若Ⅰ-2不携带致病基因,Ⅱ-3基因型可能是XBXB或XBXb,有可能是该病携带者,D错误。
考点:本题考查遗传病及遗传定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是              (  )

A.能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者
B.能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
C.各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D.过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是细胞中所含染色体,下列叙述不正确的是

A.A代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体
B.B代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
C.C代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
D.D代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验变量的叙述,正确的是

A.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,通常温度不属于变量
B.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,氯化钠浓度是因变量
C.探究光照强度对植物光合速率影响的实验,CO2浓度、温度、植物种类是无关变量
D.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是
①果蝇的白眼    ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 
④人类的红绿色盲 ⑤小麦的矮秆抗病          ⑥镰刀型细胞贫血症

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是

A.卡诺氏液可用来对染色体进行着色,苯酚品红可固定细胞
B.该实验原理为低温可阻止着丝点分裂,使染色体加倍
C.利用高倍显微镜可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程
D.视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值);图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是

A.从图甲可知,C点以后生态系统的稳态将受到破坏 
B.从图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 
C.从图乙可知,F点时种群的年龄结构为衰退型 
D.从图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因。下列相关分析错误的是

A.该病是伴X染色体隐性遗传病
B.1号,4号和6号肯定携带有该致病基因
C.6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为1/8
D.3号和4号再生一个男孩是正常的概率为1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有些酶必需在某些特定物质存在的条件下才具有活性。下列是有关某种酶的实验,处理方式及结果如下表及下图所示。根据结果判断,叙述不正确的是

 
试管I
试管II
试管III
某酶
1mL
1mL
1mL
pH
8
8
7
温度
80℃
40℃
40℃
反应物
1mL
1mL
1mL

A.甲物质可能促进该酶的活性
B.35分钟后试管Ⅱ中反应物已被消耗殆尽
C.该酶在80℃的环境下已经失活
D.该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高

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