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    8．请回答下列问题：
    （1）兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导．
    （2）兴奋子在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至突触小体，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到突触间隙，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制．
    （3）神经冲动在突触前膜处传递时，发生的信号转化是电信号转变为化学信号．
    （4）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱酯酶分解，肌细胞恢复舒张状态．美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是肌肉B．（A．持续收缩 B．不再收缩）

    分析 1、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢．
    2、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．
    3、神经递质分为两种类型，即兴奋型递质和抑制型递质．

    解答 解：（1）神经纤维兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流．因此，兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导．
    （2）兴奋在突触处的传递过程是：突触前神经元兴奋传至突触小体，引起其中突触小泡与突触前膜融合，通过胞吐方式释放递质到突触间隙，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制．
    （3）神经冲动在突触前膜处传递时，发生的信号转化是电信号转变为化学信号．
    （4）由于美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，所以美洲箭毒进入人体后，与乙酰胆碱受体结合，使乙酰胆碱受体不能与递质结合，导致兴奋不能传递到下一个神经元，因此，肌细胞不能收缩．故选：B．
    故答案为：
    （1）电流
    （2）突触小泡     突触间隙     兴奋或抑制
    （3）电信号转变为化学信号
    （4）B

    点评 本题属于基础题，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期练习（九）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    肉毒杆菌A型毒素能阻断神经末梢分泌使肌肉收缩的“乙酰胆碱”，以此达到除皱的美容效果。某人因过量注射该美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌A型毒素抗体进行治疗，以下相关叙述正确的是（ ）

    A．该美容制剂的药效一般是持久的，不需再次注射就可保持效果

    B．该毒素能使神经-肌肉接点突触后膜不产生电位变化

    C．医生的治疗刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

    D．肉毒杆菌A型毒素注射后仅存在于注射点周围的组织液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某校的研究性学习小组开展了”探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱根尖取材的最佳时间．细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数=$\frac{观察视野中分裂期细胞的平均数}{总细胞平均数}$×100%．实验操作步骤如下：
    第一步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎（根长约为5cm）作为实验材料．
    第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1小时，取3根洋葱根尖分别制成临时装片．
    制作临时装片的方法如下：
    ①解离：剪取洋葱根尖2～3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1：1）的玻璃皿中，在室温下解离15min．
    ②染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL 龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
    ③漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约 10min．
    ④制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片后，再加一片载玻片，用拇指轻轻按压载玻片．
    第三步：观察、计数并将结果记录在表格中．
    请回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是不同的取材时间．
    （2）请改正临时装片制作步骤中的3处错误．
    ①将解离15min改为2～3min
    ②实验步骤应该是先漂洗后染色
    （3）每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的分裂期的细胞数和细胞总数，并计算细胞分裂指数．
    （4）该研究小组的同学最后把统计数据转变为如的曲线图，根据曲线图，可以得出的结论是洋葱根尖取材的最佳时刻是上午11时．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列与光合作用有关的问题：将一株绿色植物放在一个密闭的三角瓶中，如图甲所示，在瓶口放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，传感器的另一端与计算机连接，以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化．根据实验所测数据绘制曲线如图乙所示．

    （1）如果图甲中的装置用于在适宜条件下测定植物光合用速率，应首先将该装置置于黑暗条件下，此时测得数值表示的是呼吸作用速率；之后再将装置置于适宜光照条件下，此时测得的数值表示的是净光合速率．
    （2）由乙图可知，25分钟后测得CO2浓度保持不变．继续实验可采取的措施有：①装置中增加CO2的含量；②试管中蒸馏水换成适宜浓度的营养液．
    （3）如果在阴雨天，温室内光照强度小于5千勒克斯（光补偿点），采取什么措施可以有助于提高光合产量？白天适当提高温度增加光照，夜间降低温室内的温度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　）
    A．当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能
    B．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低
    C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因
    D．克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，属于生物入侵

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．【加试题】回答下列（一）、（二）小题
    （一）尿素是一种农业上常用的高浓度氮肥，但尿素只有经土壤中某些细菌的分解后才能被植物吸收利用．某同学欲分离出土壤中能分解尿素的细菌，培养基配方如下：
    K2HPO4NaClH2O葡萄糖尿素酚红琼脂
    0.24g0.24g30mL0.05g4.0g0.5mg1g
    （1）“无菌操作”是微生物培养的基本要求，该实验的培养基在配置时，应先对不含尿素的基本培养基进行高压蒸汽灭菌法灭菌，待冷却至60°C时，再加入经G6玻璃砂漏斗过滤的尿素溶液．
    （2）土壤中能分解尿素的细菌通过脲酶分解尿素，该种菌对生态平衡所起的作用是参与了氮循环（维持氮平衡）．
    （3）该同学不能（“能”或“不能”）分离出该种菌．理由是琼脂中还含有部分氮，应选用琼脂糖（或“培养基中尿素不是唯一氮源”）．
    （二）人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因羊的羊乳中获得（人染色体组成44+XX/YY，羊染色体组成40+XX/YY），流程如下：

    （1）在上述基因工程中，获得htPA基因的方法最可能是化学合成法（或PCR或逆转录法）．基因工程的核心是构建重组DNA．
    （2）图中①为体外受精，卵（母）细胞一般数量较多，是对供体母羊进行促性腺激素处理后采集到并培养使之成熟的，而B是经筛选过的、染色体组成为20+X且达到获能状态的精子．③过程应将早期胚胎植入到代孕母羊的输卵管或子宫角部位．
    （3）下列关于胚胎工程的叙述中，错误的是D
    A．体细胞核移植不属于胚胎工程研究的内容
    B．图中①过程与体内受精的实质是相同的
    C．图中的转基因羊也属于“试管动物”
    D．胚胎工程打破了物种间远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．（1）鉴定可溶性还原糖用斐林试剂，加热后呈现砖红色．
    （2）观察脂肪用苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液染色．
    （3）淀粉遇碘变蓝．
    （4）健那绿可以把线粒体染成蓝绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲为某一生态系统内的食物网，图乙为生态系统稳定性示意图，据图回答以下问题

    （1）图甲中共有8  条食物链，其中最常的食物链是植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰．
    （2）图甲中鹰同时占有第三、四、五、六营养级，未包含的生态系统的成分有非生物的物质和能量、分解者．
    （3）若蛇绝种，鹰的数量可能增多，原因是食物链变短，鹰获得的能量增多．
    （4）图乙中x可以表示恢复到原状态所需的时间，x越大表示       稳定性越弱；y表示一个外来干扰使之偏离正常作用范围的大小，y偏离大说明抵抗力 稳定性弱，Ts越大说明这个生态系统的总稳定性越弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7．下列关于病毒的描述中正确的是（　　）
    A．禽流感病毒是由细胞和细胞产物组成
    B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒
    C．病毒比细胞小，属于生命系统的最小层次
    D．禽流感病毒其遗传物质为核酸

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