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    如图是某生物细胞分裂模式图，下列说法正确的是（　　）
    A、该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体
    B、该细胞中1与2、3与4为同源染色体
    C、该生物的正常体细胞中染色体数为2条
    D、该细胞中，如果1 是Y染色体，那么2也是Y染色体，3和4为常染色体
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：细胞内染色体向两极移动，移向每一极的染色体均无同源染色体和单体，且细胞质均分，所以细胞为减数第二次分裂后期的次级精母细胞或第一极体，不可能是次级卵母细胞；1和2、3和4一般为复制形成的姐妹染色单体分裂后形成的相同染色体．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、根据图示，细胞中无同源染色体，姐妹染色单体分离，同时细胞质均等分裂，则该细胞有可能是次级精母细胞或是极体，A错误；
    B、该细胞中1与2、3与4是复制关系，为相同染色体，B错误；
    C、该生物的正常体细胞中染色体数为4条，C错误；
    D、由于XY染色体在减数第一次分裂过程中已经分离，所以处于减数第二次分裂后期的细胞中没有同源染色体．因此该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，3和4为常染色体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题以细胞分裂图为背景，考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（　　）
    A、原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
    B、癌细胞失去控制，在条件适宜时可以无限增殖
    C、癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
    D、病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用某酶适当处理一种细胞结构，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的某些细胞器进行分析，发现均含有五碳糖．据此推知，这些细胞器不可能完成的以下生化反应是（　　）
    A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
    B、
    C、C3H4O3（丙酮酸）+3H2O
    酶
    3CO2+10[H]+能量
    D、6CO2+12H2O
    酶
    C6H12O6+6H2O+6O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不属于反射（　　）
    A、初生婴儿会吮吸
    B、衣藻游向光适宜的水域
    C、寒冷时全身颤抖
    D、一朝被蛇咬，十年怕井绳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定DNA分子多样性的是（　　）
    A、磷酸、脱氧核糖、碱基的连接方式
    B、碱基的配对方式
    C、碱基对的排列顺序
    D、磷酸、脱氧核糖的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状之间的显性和隐性关系的是（　　）
    A、红花×红花→红花
    B、红花×红花→红花（301株）+白花（110株）
    C、红花×白花→红花
    D、红花×白花→红花（98株）+白花（107株）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示．下列结论错误的是（　　）
    A、适宜浓度的钙有利于花粉管的生长，适宜浓度的硼有利于花粉的萌发
    B、钙和硼对花粉萌发、花粉管生长的影响不同
    C、钙在一定浓度范围内几乎不影响花粉管生长速率
    D、硼在一定浓度范围内几乎不影响花粉管的生长速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物变异说法，错误的是（　　）
    A、非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
    B、同源染色体之间发生不等交换，导致染色体结构变异
    C、染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异
    D、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题．

    Ⅰ、调查统计和实验探究等方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答相关问题：
    （1）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，图1表示调查得到的四个国家男性和女性每
    100000人中死于心血管病的比率．
    ①图1显示的死亡率的差异表现在
     
    （写出一个方面即可）．
    ②如果说造成上述4国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，请你尝试写出一种探究酒精摄入量与心血管病死亡率关系的假设
     
    ．
    Ⅱ、荔枝果皮中存在多酚氧比酶，能够氧化果皮中的一些无色物质而形成褐色物质，这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一．研究发现温度、氧和机械损伤以及微生物等因素都会影响果蔬的保鲜效果．某同学设计了下列实验，旨在探究温度和无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．（假定优质荔枝果皮褐变面积的百分率应低于15%）
    【实验一】：探究无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响
    实验假设：无氧条件下，多酚氧化酶无活性，无法催化褐变反应．
    供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、CO2气体、氧气、保鲜袋等．
    供选仪器：恒温箱、充气装置．
    实验方案：①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次氯酸钠溶液浸果、晾干．
    ②施加实验条件实施实验．
    （2）①若上述实验假设成立，请完成表．
      实验施加条件 实验结果（有无褐变）
    实验组
     
    		 无
    对照组 保鲜袋内充入足量的空气
     
    实验结果：在完全无氧条件下，多酚氧化酶无法催化上述的褐变反应过程，果实无褐变．
    ②既然无氧条件下荔枝果皮不会发生褐变，你认为可否在此条件下贮藏荔枝？为什么？
     

    【实验二】：探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．
    供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、保鲜袋、标签、实验记录纸、笔等．
    供选仪器：恒温箱．
    （3）图2是该同学通过对实验结果的统计获得的折线图．请以此图为依据补充完善下列实验方案：
    实验方案：
    ①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次
    氯酸钠溶液浸果、晾干．
    ②确定测量指标．
    ③选择实验材料、分组并施加实验变量．
    选材分组：
     
    ；
    设计实验变量梯度；
    装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中；
    ④经过5天后，取出荔枝果实，测定并记录褐变面积．
    ⑤实验结果：每组发生褐变荔枝的面积（%）（假定每组荔枝表皮总面积为100）．
    组一1：褐变面积2.8；组一2：褐变面积3.2；
    组二1：褐变面积8.1；组二2：褐变面积8.3；
    组三1：褐变面积10.3组三2：褐变面积13.7；
    组四1：褐变面积27.2；组四2：褐变面积23.8；
    组五1：褐变面积68.7；组五2：褐变面积72.3；
    组六1：褐变面积98；组六2：褐变面积95；
    （4）针对实验方案对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达．
     

    （5）【结论】综合以上二个实验的结果可见，无氧条件、温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性都有影响．根据对以上图表数据的分析可知对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围是
     
    ．如果要探究荔枝保鲜效果的最佳环境条件，你认为对上述实验需要进一步完善并探究的课题是
     
    ．

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