为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
(1)简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:___________________。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选 _______________________,这种培养基属于____________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___________和___________,实验中需要振荡培养,原因是_______________________。
(4)转为固体培养基时,常采用______________________接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)实验结束后,使用过的培养基应该进行_______________________处理后,才能倒掉。
科目:高中生物 来源: 题型:
某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具:取自花盆中的土壤、烧杯、厚纱布、蒸馏水、搅棒、试管、淀粉糊、斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。请你以“探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用”为课题进行实验方案的设计,完成下列有关问题。
(一)给实验作出假设: 。
(三)该实验的原理是:
(1) ;
(2) ;
(3) 。
(四)实验步骤:
(1)制备土壤浸出液:将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中,加蒸馏水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出来,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
(2)取两只烧杯,编号为A、B,加入等量的淀粉糊,在A烧杯中加入30mL土壤浸出液作实验组,在B烧杯中加入30mL蒸馏水作对照组。
(3)在室温下放置若干天后,取两支试管编号为A1 A2,各加入A烧杯中溶液10mL,另取两支试管编号为B1 B2,各加入B烧杯中的溶液10mL。
(4)在A1 B1中分别加入等量碘液,A2 B2分别加入等量斐林试剂并煮沸。
(5)观察试管中溶液颜色的变化,记录实验结果。
(五)结果预测及结论
第一种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | |
A1 | 变蓝 | 不变蓝 |
|
B1 | 变蓝 | 变蓝 |
|
A2 | 砖红色 | 砖红色 |
|
B2 | 呈蓝色(无砖红色) | 呈蓝色(无砖红色) |
|
结论 |
|
| 土壤浸出液没有将淀粉分解 |
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科目:高中生物 来源:2014届安徽省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分,每空2分)为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 |
Na2HPO4 |
MgSO4·7H2O |
葡萄糖 |
尿素 |
琼脂 |
1.4g |
2.1g |
0.2g |
1g |
10g |
15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000 mL |
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选______ __,这种培养基属于______ __培养基。
(2)转入固体培养基时,常采用_______ _接种,获得单菌后继续筛选。
(3)实验结束后,使用过的培养基应该进行______ __处理后,才能倒掉。
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科目:高中生物 来源: 题型:
29.(8分,每空2分)为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL |
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选_____________________,这种培养基属于_____________________培养基。
(2)转入固体培养基时,常采用_____________________接种,获得单菌后继续筛选。
(3)实验结束后,使用过的培养基应该进行_____________________处理后,才能倒掉。
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科目:高中生物 来源: 题型:
29.(8分,每空2分)为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL |
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选_____________________,这种培养基属于_____________________培养基。
(2)转入固体培养基时,常采用_____________________接种,获得单菌后继续筛选。
(3)实验结束后,使用过的培养基应该进行_____________________处理后,才能倒掉。
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