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    1．下列不属于达尔文自然选择学说的主要内容是（　　）
    A．生存斗争B．过度繁殖C．获得性遗传D．适者生存

    分析 1、拉马克第一个提出比较完整的进化学说，其主要观点：地球上所有的生物都不是神创造的，而是由更古老的生物由低等到高等逐渐进化来的；各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传．
    2、达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．

    解答 解：A、生存斗争是达尔文自然选择学说的主要内容之一，A正确；
    B、过度繁殖是达尔文自然选择学说的主要内容之一，B正确；
    C、获得性遗传是拉马克进化理论的主要内容，C错误．
    D、适者生存是达尔文自然选择学说的主要内容之一，D正确．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，考查自然选择学说的要点，要求考生识记达尔文自然选择学说的主要内容，能与拉马克进化理论的内容进行区分，再根据题干要求选出正确的答案即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在细菌培养过程中，有关操作正确的是（　　）
    A．涂布器使用前应浸泡在清水中
    B．培养基分装到培养皿后进行灭菌
    C．倒平板和取菌液都必须要在酒精灯火焰旁进行
    D．分离得到的菌落应先接种在平板上，在4℃冰箱中培养24h后保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（　　）
    A．生物进化的基本单位是生态系统
    B．长期的地理隔离最终可能导致生殖隔离
    C．自然选择决定生物进化的方向
    D．生物进化过程的实质就是种群基因频率发生变化的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是与月季花药培养相关的问题，请回答：
    （1）被子植物花粉的发育过程，减数分裂的直接结果是形成小孢子，花粉粒中的生殖细胞将再进行有丝分裂1次，形成2个精子．
    （2）通过镜检来确定花粉发育时期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋红．一般来说，花粉在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的（单核靠边）时期．花药培养成功率最高．
    （3）花药培养产生花粉植物的一般途径是通过胚状体阶段发育为植株，另一种途径是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．
    （4）由花粉发育成的完整植株称为单倍体植株．该过程说明成熟花粉具有全能性．
    （5）在培养过程中，如一部分花药壁细胞能发育成植株，则该植物与经花粉培育形成的植株相比，在遗传组成上的不同是染色体数目是后者的两倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质．请回答．
    （1）为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中其他植物体内，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是C
    A．叶绿体基因组不会进入生殖细胞中
    B．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
    C．转基因植物中的质基因与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
    D．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
    （2）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，据此分析，原因是叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似．
    （3）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式不遵循（答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随花粉（“花粉”或“卵细胞“）传给后代，从而保持了母本（“父本”或“母本”）的遗传特性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，对此分析正确的是（　　）
    A．图中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖体
    B．乙和丁的移动方向均为从右向左
    C．图1和图2所示过程均可发生在人体细胞中
    D．图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．伸肌肌群既有感受器也有效应器，兴奋可在反射弧双向传递
    B．若在①处施加一个有效刺激，c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化
    C．在CD段，钠离子通道开放，大量外流，膜电位发生反转
    D．D点时细胞膜内侧的钠离子浓度不可能比外侧高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．ATP是生物体生命活动的直接供能物质．下列关于不同类型细胞中ATP产生与消耗场所的叙述不正确的是（　　）
    A．洋葱鳞片叶肉细胞中的类囊体产生后在叶绿体基质消耗
    B．根尖分生区细胞中的线粒体内膜产生后可在细胞核消耗
    C．胰岛A细胞中的线粒体基质产生后可在核糖体消耗
    D．大肠杆菌细胞中的细胞质基质产生后可在细胞膜消耗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．植物气孔开度的变化可调节植物体内外的气体交换和水分散失．有人对拟南芥野生型WT和突变体ecs1在不同二氧化碳浓度下气孔开度和失水率进行了研究，研究结果如下：

    基于以上研究结果，下列分析不正确的是（　　）
    A．随着CO2浓度的升高，野生型WT和ecs1突变体的气孔开度逐渐减小
    B．就气孔开放度而言，突变体ecs1对CO2浓度的敏感度明显高于野生型WT
    C．就气孔开放度而言，野生型WT和ecs1突变体对CO2浓度变化的响应是相同的
    D．在900μL•L-1CO2条件下，野生型与ecs1突变体的失水率都比较小，差异也不明显，这和他们在此时的气孔开度有关

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