某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输“进行实验探究.设计了如下实验:第1步:组装渗透装置两套如图.分别编号为1.2．第2步:在两组烧杯中分别加入等量的水.在长颈漏斗中分别加入等量且相同浓度的蔗糖溶液.保持管内外液面高度相等．第3步:对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃.2组的烧杯外加冰块降温．第4步:两组装置同时开始实验.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输“进行实验探究，设计了如下实验：
第1步：组装渗透装置两套如图，分别编号为1、2．
第2步：在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量且相同浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等．
第3步：对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温．
第4步：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化．
请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过半透膜的扩散即

作用速率来进行探究过程的．
（2）实验的自变量是

；为了直观地表示相对速率，用

作为观察指标．
（3）该实验可能的结果与结论是：
①

②

③

（4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率且使运输速率减慢”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是：
①

②

（5）植物细胞的

相当于图1中的半透膜．若取正常生活的小麦根尖成熟区的部分组织制作成临时装片，放在滴加了少许红墨水的一定浓度的蔗糖溶液中，观察到了如图2所示的现象，则B处是否为红色？

．

考点：物质跨膜运输的方式及其异同,物质进出细胞的方式的综合

专题：

分析：实验应遵循单一变量原则、对照原则，无关变量相同且适宜原则，从题意可知，本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即渗透作用速度来进行探究的，自变量是温度，因变量是漏斗液面高度的变化；根据不同的现象，推测低温是否影响物质的跨膜运输；则说明低温影响物质跨膜运输，原因是低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量．

解答： 解：（1）水分子通过半透膜，从低浓度到高浓度溶液的扩散称为渗透．
（2）由题意可知，自变量为渗透系统所处的温度环境差异，因变量是液面高度的变化；
（3）该实验可能的结果与结论是：
①若1组漏斗液面高度比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢；
②2组漏斗液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速度加快；
③若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明低温并不影响物质跨膜运输．
（4）原因是：①低温影响物质跨膜运输，原因是低温会抑制酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量；②或者低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能．
（5）植物细胞的原生质层相当于图1中的半透膜．由于原生质层具有选择透过性，所以红墨水中的溶质不能通过，因而B处不为红色，A处为红色．
故答案为：
（1）渗透
（2）渗透系统所处的温度环境差异漏斗液面高度的变化
（3）①若1组漏斗的液面高度比2组高．则说明低温会影响物质的跨膜运输，且使运输速率减慢
②若2组漏斗的液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输，且使运输速率加快
③若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明低温并不影响物质跨膜运输
（4）①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能
②低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量的过程
（5）原生质层否

点评：本题考查水分子的跨膜运输方式、自变量和因变量的判断，以及温度能影响生命活动等相关知识，比较综合，提升了学生获取信息、审题能力以及实验知识，注重学生的基础知识的过关．

练习册系列答案

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下列关于植物激素的叙述不正确的是（　　）

A、赤霉素主要是促进细胞伸长

B、乙烯主要是促进果实成熟

C、细胞分裂素主要是促进细胞生长

D、脱落酸主要是抑制细胞分裂

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有关生物体细胞组成元素的叙述，错误的是（　　）

A、在不同生物的体细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同

B、组成细胞的最基本元素是C

C、组成生物体细胞的化学元素，在无机自然界中都能找到

D、在同一生物的不同体细胞内，各种化学元素的含量相同

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图甲是高等动物细胞亚显微镜结构示意图，图乙是某一动物体内5个不同吋期细胞的示意图．请据图回答以下问题：

（1）图甲中属于生物膜系统的结构有

（填标号）．
（2）图乙中含同源染色体的细胞分裂图象有

（填字母），DNA分子数与染色体数之比为2：1的细胞分裂图象有

（填字母）．
（3 ）孟德尔生物遗传规律发生在乙图中的

（填字母）时期．
（4）在

动物体的

组织中可以同时存在图乙所示各时期的细胞，D细胞的名称是

．

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环境污染是现代工业生产带来的一项负资产，它可能直接或间接地影响动、植物的生理活动，近年来有许多科学家对此作了研究．下面是某研究者通过“苯酚对甘薯组织中可溶性还原糖含量的影响”（用不同浓度的苯酚溶液定时定量的浇灌同种长势相同的甘薯）的研究获得的有关数据：
表一苯酚溶液对甘薯组织中可溶性还原糖含量（%）影响

处理组	自来水	0.005%苯酚溶液	0.01%苯酚溶液	0.03%苯酚溶液	0.05%苯酚溶液	0.07%苯酚溶液	0.08%苯酚溶液	0.10%苯酚溶液
处理前	0.441	0.445	0.440	0.436	0.442	0.440	0.438	0.440
第3天	0.435	0.475	0.491	0.554	0.691	0.721	0.408	0.395
第6天	0.438	0.440	0.436	0.421	0.415	0.413	0.387	0.357
第9天	0.446	0.425	0.423	0.405	0.402	0.391	0.319	0.298
第12天	0.445	0.411	0.398	0.392	0.369	0.352	0.275	0.246
第15天	0.440	0.390	0.376	0.356	0.324	0.174	0.150	0.124

（1）本实验中

作为对照组；在实验中还应注意控制

、

等无关变量．
（2）从上表中你能得出本酚对甘薯组织中可溶性还原糖的影响有哪些特点：
①

；②

（3）请对你总结出的特点作出的合理解释是：

．
（4）现将A、B、C三个不同地点采集的水样对甘薯作类似处理，分析所得结果发现：经这些污水处理后，甘薯体内的糖代谢也表现出与苯酚对甘薯的影响相似的特点，因此可通过测定各种污水处理后，同一时期甘薯组织中可溶性糖含量，再由同一时期的“苯酚溶液的浓度----甘薯组织可溶性糖含量变化曲线”算出该污染相当于多少剂量苯酚的作用效应．请根据表一第6天的有关数据现出“…曲线”．

．

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甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO₂含量对某绿色植物光合作用的影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO₂浓度随时间的变化曲线．请据图回答下列问题．

（1）甲图中的B点与乙、丙图中的

点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能产生ATP的部位有

．
（2）c点与B点相比较，叶绿体基质中C₃的含量

（填“较多”“较少”或“不变”）
（3）光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图中限制E点的外界因素是

．

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请分析下表，回答有关实验的问题．

组别	材料	实验条件	观察内容
A	豆浆	0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO₄溶液	液体的颜色变化
B	梨汁或苹果汁	0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO₄溶液	液体的颜色变化
C	洋葱鳞叶表皮	解离液、清水、0.02g/mL的龙胆紫等	有丝分裂的过程
D	菠菜叶	二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等	色素种类和颜色

（1）A组实验注入试剂以后，对试管液体的处理方法与B组有何不同？

．
（2）B组试剂的使用方法与A组比较，不同之处是

．
（3）C组实验中，在显微镜下观察不到染色体，原因是

．改用洋葱根尖做有丝分裂实验，需用

对染色体染色．
（4）某同学在做D组实验时，收集到的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是

．
①研磨不充分，色素未能充分提取出来 ②无水乙醇加入太多，稀释了色素提取液
③无水乙醇加的太少，色素未提取出来 ④未加CaCO₃ 粉末，叶绿素分子被破坏
A．①②B．③④C．①②④D．①③④
（5）某同学从资料获知，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并设计了如下实验加以验证，请根据实验方案回答问题．
实验材料：二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，细胞培养液（内有小鼠肝部肿瘤细胞），试管等．
实验的主要步骤如下表所示：

试管编号步骤	1	2	3	4	5
Ⅰ	加入等量的细胞培养液（含有全部营养物质与小鼠肝部肿瘤细胞）
Ⅱ	计算试管内的细胞数目，记录数据
Ⅲ	加入a溶液				加入b
Ⅳ	振荡后，在冰箱中培养
Ⅴ	一段时间后，计算试管内的细胞数目，记录数据

①完成步骤Ⅲ，a：

；b：

．
②纠正步骤Ⅳ中的错误：

．
③根据纠正后的正确方法进行实验，结果如下：

试管编号	1	2	3	4	5
二氯二乙胺浓度（mg/mL）	0.1	0.2	0.3	0.4	0
步骤Ⅱ记录的细胞数目（个/mL）	350	363	342	335	336
步骤Ⅴ记录的细胞数目（个/mL）	320	275	186	96	560