分析 根据题意和图示分析可知:图甲中:某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一个营养级;被分解者分解利用;未被利用.所以A表示呼吸作用散失的能量.
图乙中:t0~t1时,种群数量增长率逐渐升高,种群数量增加速度加快;t1时,群数量增长率最高;t1~t2时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增加减缓;t2时,种群数量增长率为0,种群数量停止增长,达到最大值,即K值.
解答 解:(1)输入第三营养级的总能量=2.1+5.1+0.25+0.05=7.5,所以从第二营养级流入到第三营养级的能量(即第三营养级的同化量)=7.5-5=2.5;同理可以计算出第一营养级流入到第二营养级的能量为16-2=14,所以流经该生态系统的总能量是:3+70+23+14+2+5=117J/cm2.a.据图分析,A表示呼吸作用散失的能量.生态系统的能量储存在生物体的有机物中,而有机物中储存的是稳定的化学能.
(2)根据(1)的分析,第一营养级的同化能为3+70+23+14=110J/cm2.a,第二营养级的同化第一营养级的能量为14J/cm2.a,所以能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率14÷110×100%=12.7%.为第三营养级的同化第二营养级的能量为7.5-5=2.5,所以能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率为2.5÷16×100%=15.6%.
(3)鱼塘中鱼类等生物具有分层现象属于群落空间结构中的垂直结构.
(4)鲫鱼活动能力强,活动范围大,应该使用标志重捕法调查其种群密度.据图乙分析,图示表示种群S型增长的增长速率图,t1~t2时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增加减缓,所以t1~t2时期鲫鱼种群的年龄组成为增长型.
故答案为:
(1)117 呼吸作用散失的热能 有机物中的稳定的化学能
(2)12.7 15.6
(3)垂直结构
(4)标志重捕 增长
点评 本题结合生态系统的能量流动示意图和种群数量增长率曲线图,考查生态系统的能量流动、种群数量增长规律,意在考查考生识图获取有效信息的能力;理解所学知识要点的能力和数据处理能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体 | B. | 线粒体、中心体、细胞核、内质网 | ||
C. | 线粒体、叶绿体、高尔基体、中心体 | D. | 线粒体、细胞核、高尔基体、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线①表明,当温度为80℃时,该酶活性最高 | |
B. | 该酶发挥作用的最佳温度范围是60~70℃ | |
C. | 曲线②上35℃数据点是在60~70℃时测得的 | |
D. | 曲线②表明,该酶的热稳定性在70℃之后迅速下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 | |
B. | 人和其他哺乳动物成熟的红细胞是没有细胞核的 | |
C. | 已分化的动物体细胞的细胞核不具有全能性 | |
D. | 细胞核是进行能量转换和代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中只有两条捕食食物链 | |
B. | 细菌与狐之间既捕食又竞争 | |
C. | 细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级 | |
D. | 狐既是次级消费者、三级消费者,还是四级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 | |
B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
C. | “生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;配子中只含有每对遗传因子中的一个;受精时,雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容 | |
D. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线AB段酵母菌产能的场所是细胞质基质和线粒体 | |
B. | C点时,葡萄糖浓度迅速下降,此时酵母菌种群的种内斗争最激烈 | |
C. | T2~T3时段,由于溶液pH下降,乙醇的含量过高等原因,酵母菌种群数量明显下降 | |
D. | D点所对应的酵母菌数量为该封闭环境中酵母菌种群的K值 |
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