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某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获的灰苍鼠中有上次标记的个体13只,还有39只没有标志.由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉,因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能(  )
A、小于150只
B、大于150只
C、小于200只
D、大于200只
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一定期限后进行重捕,根据重捕中标志的个体占总捕数的比例,来估计该种群的数量.
设该地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n,重捕中被标志的个体数为m,则N:M=n:m.
解答: 解:根据题干信息可知,第一次捕获并标记50只灰苍鼠,第二次捕获13+39=52只灰苍鼠,其中有上次标记的个体13只;
根据标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数,即N:50=52:13,N=200只,由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉,因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能小于200只.
故选:C.
点评:本题考查了标记重捕法中种群密度的相关计算,考生要能够识记计算的相关公式,利用题中所给数据代入计算即可难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,图中箭头表示物质的交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.据图分析回答:
 (1)图中所示a~d中,不属于内环境成分的是
 

(2)图中所示a~d中,O2浓度最高、最低的分别是
 
 

(3)维持内环境渗透压的Na+和Cl_
 
方式进入内环境,进入内环境中的水主要以
 
形式存在;各组织细胞代谢产生的终产物要经过
 
系统
 
系统和
 
系统等才能排出体外.内环境的水分也可以通过皮肤的
 
(填结构)排出体外;
(4)图中A结构的细胞所处的直接内环境是
 
,血红蛋白上的O2进入细胞被利用,需要通过
 
层生物膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A、B代表人体内的物质,①②③④代表体液.下列说法不正确的是(  )
A、若组织细胞为胰岛细胞,则饥饿时①比④处胰高血糖素浓度低
B、若组织细胞为脑细胞,则①比④处CO2浓度高
C、若组织细胞为骨骼肌细胞,则B可代表乳酸
D、若组织细胞为垂体细胞,则A可代表促甲状腺激素释放激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一长度为1000碱基对(bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用KpnⅠ单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子.下图中表示该DNA分子的酶切图谱正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

多指症(有六个手指头)为一种显性基因控制的遗传病,某男性为多指患者,他的夫人正常,但他们的三个子女均是多指症患者,这样的双亲其子女中多指症的发病率是(  )
A、25%或50%
B、100%或50%
C、50%或50%
D、0或100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的圆果与长果是一对相对性状(设基因为B或b),下表是番茄的果形四个组合的遗传实验结果,分析回答有关问题:
组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
圆果长果
圆果×长果105112
圆果×长果2070
圆果×圆果316108
圆果×圆果2680
(1)上表四个组合的遗传实验中,能判定显隐性关系的是组合
 
,这对相对性状中属于显性性状的是
 

(2)写出第三个组合中亲本的基因型:
 
,组合三后代的圆果番茄中杂合子占
 

(3)四个组合中属于测交的是 组合
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

切取动物控制合成生长激素的基因,注入鲇鱼受精卵中,与其DNA整合后产生生长激素,从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3~4倍.此项研究遵循的原理是(  )
A、基因突变 DNA→RNA→蛋白质
B、基因重组 DNA→RNA→蛋白质
C、细胞工程 DNA→RNA→蛋白质
D、染色体变异 DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下,细胞内完全可以自主合成组成核酸的核糖和脱氧核糖.现在细胞系由于发生基因突变而不能自主合成核糖和脱氧核糖,必须从培养基中摄取.为验证DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸,现提供如下实验材料,请你完成实验方案.
(1)实验目的:验证DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸.
(2)实验材料:突变细胞系、基本培养基、核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、脱氧核苷酸、14C-脱氧核苷酸、放射性探测显微仪等.
(3)实验原理:DNA主要分布在细胞核,其基本组成单位是脱氧核苷酸;
RNA主要分布在细胞质,其基本组成单位是核糖核苷酸.
(4)实验步骤:
第一步:编号.取基本培养基两个,编号为甲、乙.
第二步:设置对比实验.在培养基甲中加入适量的核糖核苷酸和14C-脱氧核苷酸;在培养基乙中加入等量的
 

第三步:培养.在甲、乙培养基中分别接种等量的突变细胞系,放到
 
培养一段时间,让细胞增殖.
第四步:观察.分别取出培养基甲、乙中的细胞,用放射性探测显微仪探测观察
 

(5)预期结果:
①培养基甲中
 

②培养基乙中
 

(6)实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某校生物班同学在“生物技术实践”课中进行的实验,请回答:
A1.(1)分离纯化土壤中细菌最常使用的接种方法是
 
 
两种.在接种过程中,对接种器械的灭菌方法是
 

(2)一同学在纯化土壤中细菌的实验中,发现其培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是
 
,应当怎样处理?
 

(3)另一同学运用PCR技术,准备对分离得到的大肠杆菌一个DNA分子进行体外扩增.他往扩增仪中加入模板DNA、四种脱氧核苷酸,此外还应加入
 
 
.DNA体外扩增过程包括了三个连续的步骤分别是
 
 
 

A2.在日常生活中,我们经常使用到加酶洗衣粉.
(1)在某加酶洗衣粉的使用说明里,有以下几点:①不能用于洗涤丝毛织物 ②最好用45℃的温水洗涤  ③存放时间不宜太长
请你分析上述三点的原因.
 

(2)为什么用加酶洗衣粉比用普通洗衣粉更有利于环境保护?
 

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