分析 根据题意和图示分析可知:
1、图1为细胞进行质壁分离的实验,其中a为细胞液,c为外界溶液即滴入少量红墨水的蔗糖溶液,因此颜色分别为无色、红色.
2、实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量,因变量是随自变量变化而变化的量,只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则
解答 解:Ⅰ(1)A代表细胞壁和原生质层分离开来之间空隙,由于细胞壁为全透性,色素分子可以通过,故呈红色.C是液泡内的细胞液,液泡膜具有选择透过性,色素不能通过,故为无色.植物的细胞膜、液泡膜以及之间细胞质具有选择透过性,相当于半透膜.
(2)A、根据分离的条带的颜色,判断色素的种类,A正确;
B、分离色素是依据色素在层析液溶解度不同,溶解度高的扩散速度快,在滤纸条最上方,B正确;
C、四种色素含量不同,故色素带的宽度不同,C正确;
D、四种色素的颜色不一样,故四条色素带的颜色不一样,D正确.
故选:ABCD.
Ⅱ(1)由曲线图分析可知,实验1,2,3中的自变量分别为催化剂的种类、H2O2浓度、pH.
(2)实验2结果反映,在b、c所对应的H2O2浓度范围内,过氧化氢溶液浓度会不影响过氧化氢酶的活性,be段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限.
(3)实验1在适宜条件下进行,若温度升高10℃,加过氧化氢酶的活性将会降低,其催化的反应曲线斜率将减小;温度升高,过氧化氢本身也会分解,故加Fe3+的催化反应曲线斜率将增大.
(4)实验3的结果显示,过氧化氢酶的最适pH为e,实验结果表明,当pH小于d或大于f时,酶的空间结构被破坏,导致过氧化氢的活性将永久丧失.
故答案为:
Ⅰ(1)无色 红色 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
(2)ABCD
Ⅱ(1)催化剂的种类、H2O2浓度、pH
(2)不影响 酶的数量有限
(3)减小 增大
(4)e 酶的空间结构被破坏
点评 本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是( )
A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象
B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感
D.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷(解析版) 题型:综合题
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。请回答与此实验相关的问题:
(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 和 。除此之外,培养基还必须含有的基本成分是 。
(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是 。
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于 中培养,培养的温度设定在37 ℃。要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验。
(4)培养20 h后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落。一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越 。
(5)细菌平板培养常用的接种方法有 和 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是
A.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C.从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小
D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:0 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加酶洗衣粉的酶外层有特殊的化学物质层层包裹,采用了包埋法固定化酶技术 | |
B. | 固定化细胞使用的都是活细胞,在应用时要注意为其提供适宜的生存条件 | |
C. | 固定后的酶或细胞与反应物更容易接近,可显著提高反应的效率 | |
D. | 固定化酶和固定化细胞所固定的酶分别只能在细胞内和细胞外起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 黑色斑纹 | 灰色斑纹 | 无斑纹 |
数目 | 91 | 85 | 173 |
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