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如图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验.当发育到一定阶段时,右边有一个细胞核挤到左边无核的一半,你认为该图最能说明(  )
A、细胞质控制着细胞的性状
B、细胞核控制着细胞的性状
C、细胞质与细胞分裂、分化密切相关
D、细胞核与细胞分裂、分化密切相关
考点:细胞核的功能
专题:
分析:图示表示蝾螈受精卵的分裂过程,细胞分裂过程中首先细胞核内的遗传物质复制成完全相同的两份,分别进入两个新的细胞中,使子代细胞与上代细胞含有完全相同的遗传物质,细胞的一切生命活动受遗传物质的控制,故细胞核是细胞内代谢和遗传控制中心.据此解答:
解答: 解:A、由题图可知,不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化,A错误;
B、分析题图可知,本题是细胞核与细胞分裂、分化的关系,没有具体涉及到细胞的性状,B错误;
C、分析题图可知,无细胞核的细胞质不能正常发育,故不能说明细胞质与细胞分裂、分化密切相关,C错误;
D、分析题图可知,不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎,含有细胞核的部分能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎,这说明细胞核是控制细胞分裂和分化的中心,D正确;
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞核的功能,对于细胞核的功能学生比较熟练,根据具体案例分析细胞核的具体功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将太空中飞船搭载的幼嫩植株水平方向放置(相对于地球位置),其根茎的生长方向是(  )
A、根茎均水平方向生长
B、根向地,茎背地生长
C、根茎生长无一定方向
D、停止生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞器是细胞中忙碌不停的“车间”,其分布、形态、结构和功能各有不同.下述说法正确的是(  )
A、蓝藻和黑藻都能进行光合作用,都含叶绿体
B、胰腺细胞中的高尔基体数量少于皮肤细胞
C、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D、内质网膜与细胞膜存在着直接联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述,正确的是(  )
A、乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B、实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C、乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D、甲、乙多次重复实验后,Dd和AB组合的概率均约为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图有关探究酵母菌呼吸方式的实验,在甲、乙装置中均生成有CO2,本实验我们选用下列哪个试剂对其进行检测(  )
A、班氏试剂B、BTB试剂
C、碘液D、双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核结构与功能统一性的叙述中,不正确的是(  )
A、核仁是与核糖体形成有关的细胞器
B、染色质上的DNA储存着大量的遗传信息
C、不同细胞的核孔数量是不相同的
D、原核细胞的核膜也具有双层膜,利于控制物质的进出

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒是地球上最小的一类生物,它与“电脑病毒”相似之处是(  )
A、都有细胞结构
B、都可自我复制
C、都是人为制造
D、都会通过互联网快速传播

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞免疫过程的叙述错误的是(  )
①细胞免疫主要在病原体侵入人体细胞内部时发挥作用;
②由巨噬细胞处理抗原,形成抗原-MHC复合体;
③T细胞、B细胞都识别抗原-MHC复合体;
④一部分效应T细胞可分化为记忆细胞;
⑤效应T细胞可识别被感染的细胞并使之裂解;
⑥记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成效应T细胞.
A、②⑤B、②③C、③④D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下:
刺激类型刺激强度传入神经上的电信号
(时长相等)
产生的感觉类型感觉强度
针刺激较小刺痛较弱
较大较强
热刺激较低热感较弱
较高较强
(1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是
 
,引起电位变化的原因是受刺激时,细胞膜
 
.受到刺激时产生的可传导的兴奋称为
 

(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是
 
不同;不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的
 
,导致感觉强度的差异.
(3)当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是
 
.如果另有一人因为事故脊髓从胸部折断,一般情况下,他的膝跳反射,针刺足底
 

(4)成年人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,其原因是
 

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