分析 分析题图可知,甲图是反射弧的结构,图中f是感受器,e是传入神经,d是突触,c是神经中枢,b是传出神经,a是效应器;分析图乙可知,乙是突触结构,1是轴突,2是线粒体,3是突触小泡,4是突触前膜,5是突触间隙,6是突触后膜,A是突触小体,B是突触后膜神经元胞体膜或树突膜.
解答 解:(1)由分析可知,f是感受器;图乙是突触结构,是甲图中d部分放大图.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质;由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能由A传导B,不能由B传到A.
(3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,突触后膜离子的通透性改变,可引起B细胞兴奋或抑制.
(4)静息状态,膜电位是外正内负,受刺激后,膜电位变成外负内正,因此神经纤维未受到刺激时,1处细胞膜外电位为正电位.
故答案为:
(1)感受器 d
(2)(神经)递质 (神经)递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜
(3)兴奋或抑制
(4)正电位
点评 本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径,把握知识的内在联系并学会应用相关知识分析题图解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性。用纯合的高茎与矮茎杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F2植株成熟时,拔掉所有的矮茎植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本规律。从理论上讲高茎F3植株中能稳定遗传的比例为
A.3/5 B.1/2 C.3/8 D.2/3
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质中有催化葡萄糖分解的酶 | |
B. | 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 | |
C. | 细胞代谢能够有条不紊地进行,与酶的专一性无关 | |
D. | 酶都是由活细胞产生的,其合成都包括转录和翻译两个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶与底物的结合具有专一性 | |
B. | 酶在催化过程中结构不会发生改变 | |
C. | 破坏酶的空间结构可能会使酶无法与底物正常结合,从而失去催化化学反应的能力 | |
D. | 上述过程可表示为E+S→ES→E+P+Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种生物所有成熟个体的总和 | |
B. | 生活在不同地区的同种生物 | |
C. | 同一自然区域同种生物所有个体的总和 | |
D. | 所有生物个体的总和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变会导致遗传信息的改变 | |
B. | 染色体变异在光学显微镜下可观察到 | |
C. | 可遗传的变异可为生物进化提供原材料 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因才能重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交 杂交 自交 测交 测交 | B. | 测交 杂交 自交 自交 测交 | ||
C. | 测交 杂交 自交 测交 自交 | D. | 测交 测交 杂交 测交 自交 |
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