分析 1、建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.
2、与种植单一作物的农田相比,该生态系统生物种类多,自我调节能力强,建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理.
解答 解:(1)生态系统的组成成分包括生物成分、非生物物质和能量.
(2)食物链有且只有生产者和消费者.该图中有食物链3条.该生态系统中处于第二营养级的生物有人、鸡、猪.
(3)A、生态农业中食物链和营养级不是越多越好,且营养级越多消耗的能量越多,A错误;
B、生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高,B正确;
C、生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生,C正确;
D、生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治,D正确.
故选:A.
(4)生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生和系统学和工程学原理以及整体性、协调与平衡、物种多样性原理.
故答案为:
(1)非生物物质和能量
(2)3 人、鸡、猪
(3)A
(4)整体性、协调与平衡、物种多样性
点评 本题主要考查学生的分析和理解能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交技术可引起染色体变异,它突破了自然生殖隔离的限制 | |
B. | 以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状 | |
D. | 通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1与1:1 | B. | 1:2与2:1 | C. | 2:1与2:1 | D. | 1:1与1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中能量流动是从太阳的辐射能开始的 | |
B. | 生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能 | |
C. | 生态系统的能量流动是不可循环的 | |
D. | 生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→甲的过程在HIV的核糖体上完成 | |
B. | 乙彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基 | |
C. | a与a之间通过“-NH-COOH-”相连接 | |
D. | HIV的遗传信息储存在大分子乙中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量 | |
B. | A→C生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧 | |
C. | 在不破坏草场的前提下,该草原生态系统的最大放牧量为B点所对应的放牧量 | |
D. | D点对应的放牧量不会破坏草原生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑥ |
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