分析 分析图1:Ⅰ为卵原细胞,含有两个染色体组;①为初级卵母细胞;Ⅱ是次级卵母细胞,不含同源染色体组;Ⅲ为(第一)极体;Ⅳ为卵细胞;Ⅴ为(第二)极体.
分析图2:左侧链含有碱基U,为RNA链.
解答 解:(1)图2方框中含有碱基U,可见其为RNA;图2中的核酸片段应该包含了6种核苷酸(3种脱氧核苷酸+3种核糖核苷酸).
(2)由以上分析可知,图1中细胞Ⅱ为次级卵母细胞;该生物的基因型为AaBb,在此分裂过程中,没有发生交叉互换,若细胞IV的基因型是Ab,根据基因自由组合定律,那么细胞V的基因型是aB.
(3)核酸中,P位于磷酸基团中,因此如果用32P作为放射性标记元素,则可标记在图2中的①或④处;果蝇体细胞含有8条染色体,其减数分裂形成的子细胞含有4条染色体,若果蝇生殖腺细胞每个DNA分子两条脱氧核苷酸链均由3H标记的核苷酸组成,卵原细胞经过减数分裂(该过程中DNA分子只复制一次),根据DNA分子半保留复制特点,子细胞中所有的染色体都含有3H,因此一个卵细胞中含3H的染色体条数是4条.
(4)细胞呼吸酶基因在所有的细胞中都表达,因此最可能代表指导细胞呼吸酶合成的基因是基因Ⅱ.通过对上图的分析,可得出的结论是细胞分化是基因选择性表达的结果.
(5)噬菌体为病毒,其体内没有完成图2转录过程的原料、能量和酶等条件,因此其体内不能完成图2所示过程.
故答案为:
(1)RNA 6
(2)次级卵母细胞 aB
(3)①或④4
(4)基因Ⅱ细胞分化是基因选择性表达的结果
(5)噬菌体体内没有完成该过程所需要原料、能量、酶等条件
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂、细胞分化、遗传信息的转录和翻译、噬菌体侵染细胞等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记噬菌体的特点,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下.下列叙述正确的是
A.甲试管中最终产物为CO2和H2O
B.乙试管中不发生反应
C.丙试管中有大量的ATP产生
D.丙试管中无CO2产生
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中没有细胞衰老现象发生 | |
B. | 吞噬细胞吞噬病原体后死亡属于细胞坏死 | |
C. | 原癌基因能调节控制细胞周期,癌细胞不具有分化能力 | |
D. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 | |
B. | 叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶分布在基质中和类囊体薄膜上 | |
C. | 叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用 | |
D. | 光会影响光合作用过程,不会影响叶绿素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有调节躯体运动的高级中枢 | |
B. | 机体调节内分泌活动的枢纽 | |
C. | 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 | |
D. | 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b分别表示核DNA和染色体的数量变化 | |
B. | ②时的细胞可表示初级精(卵)母细胞 | |
C. | 着丝点的分裂发生在②→③的过程中 | |
D. | ④时的细胞可表示配子细胞 |
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