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    下列对有关实验的变量的叙述，正确的是( )。

    A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量

    B．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量

    C．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量

    D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随便控制

     

    C

    【解析】在探究温度对酶活性影响的实验中，自变量为温度，pH为无关变量；在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是自变量；在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应相同且适宜，而不是随便控制；在探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，自变量为光照强度，二氧化碳浓度、温度、植物种类等会影响光合作用速率，属于无关变量。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元第1节细胞的基本结构和物质运输功能（解析版） 题型：选择题

    下图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述不正确的是（ ）

    A．a是指磷脂分子的尾部，具有疏水性

    B．c指磷脂分子的头部，具有亲水性

    C．细胞膜内外侧结构具有对称性

    D．细胞膜具有一定的流动性主要是因为构成细胞膜的蛋白质分子和磷脂分子大多可以运动

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：综合题

    小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题：

     

    （1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至 。

    （2）若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种小麦。此育种方式的关键技术环节是 和 。

    （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中 （填字母）表示的技术手段最为合理可行，原理是 。

    （4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株，其特点是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：选择题

    右图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是（ ）

    A．110只 B．220只 C．330只 D．440只

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第14讲 实验与实验探究（解析版） 题型：综合题

    为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表

    试管

    底物和试剂

    实验条件

    1

    1 cm3瘦肉块＋4 mL蒸馏水

    37 ℃水浴；pH＝1.5

    2

    1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶

    37 ℃水浴；pH＝8

    3

    1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶

    ①

    4

    1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶

    0 ℃水浴；pH＝1.5

    (1)请完成实验设计：①应为_______________________________________________________。

    (2)3、4号试管为一组对照实验，本实验中要探究的自变量是________，请为该组实验拟定一个课题名称________________。

    (3)本实验的因变量可以通过观察________确定。

    (4)在2、3号试管所研究的问题中，温度属于________变量。

    (5)用双缩脲试剂检测2号试管的实验结果溶液呈________色，原因是

    ________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：综合题

    某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：

    (1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________和________引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________多样性。

    (2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是________，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________。

    20012002200320042005

    A10.09.28.06.85.5

    B3.02.11.10.30.1

    C0.30.61.11.52.3

    D3.02.00.400

    (3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________。

    (4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的________调节。

    (5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于________信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：选择题

    在辽宁西部某地区的“三北防护林”，单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐，使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明( )。

    A．樟子松本身的抗虫能力很差

    B．松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫

    C．引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长

    D．物种单一不利于生态系统稳态的维持

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第11讲 植物的生命活动调节（解析版） 题型：选择题

    某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是( )。

    A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多

    B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同

    C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关

    D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高三生物提升训练十六 酶的应用和生物技术在其他方面的应用（解析版） 题型：综合题

    固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。东北农业大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。如图显示的是部分研究结果(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量)，分析回答有关问题。

    (1)从对温度变化适应性和应用范围的角度分析，甲图所示结果可以得出的结论是________________________________________________________。

    (2)乙图曲线表明浓度为________的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶活力低的原因是__________________________________________________________________。

    (3)固定化酶的活力随使用次数的增多而下降，由丙图可知，固定化酶一般可重复使用________次，之后酶活力明显下降。

    (4)固定小麦酯酶采用双重固定法，这是因为________________________________________________________________________。

     

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