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    【题目】利用二倍体西瓜经多倍体育种可获得三倍体无子西瓜。该育种方法主要依据的遗传学原理是

    A. 基因突变 B. 基因重组

    C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异

    【答案】D

    【解析】试题分析：二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理后成为四倍体西瓜，与二倍体西瓜杂交，得到三倍体种子。第二年播种三倍体种子得到三倍体西瓜植株，成熟时用二倍体西瓜花粉刺激子房发育，得到三倍体无子西瓜。所有的育种原理是染体色数目变异。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“DNA分子模型的搭建”中，为体现DNA分子的多样性，在搭建过程中应采取的措施是

    A. 用不同形状的塑料片表示不同碱基

    B. 搭建多个随机选用碱基对的DNA分子

    C. 改变磷酸和糖之间的连接方式

    D. 遵循碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于抗病毒转基因植物的叙述中，正确的是（ ）

    A．可以抵抗所有病毒

    B．对病毒的抗性具有局限性或特异性

    C．可以抗害虫

    D．可以稳定遗传，不会变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。

    （1）实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身∶黑身=3∶1。

    ①果蝇体色性状中________为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做________；F2的灰身果蝇,杂合子占________。

    ②若一大群果蝇随机交配,后代有9 900只灰身果蝇和100只黑身果蝇,则后代中Bb的基因型频率为________。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会________，这是__________________的结果。

    （2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。

    实验二:黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为:雌蝇中灰身∶黑身=3∶1;雄蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。

    ①R、r基因位于________染色体上，雄蝇丁的基因型为________，F2中灰身雄蝇共有________种基因型。

    ②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。

    变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。

    用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有________条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列过程不依赖于受体的是（ ）

    A. 寒冷刺激导致肾上腺素分泌增加

    B. 饮水不足导致尿量减少

    C. 延长照明时间使母鸡产蛋率增加

    D. 浆细胞分泌大量抗体与抗原特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，乙表示水稻叶肉细胞在相同条件下CO2吸收量与光照强度的关系。下列有关说法正确的是 （ ）

    A．光照强度为a时，叶绿体中C3的含量是C5的两倍

    B．乙中限制g点CO2吸收量的主要因素是光照强度

    C．甲中的b光照强度应小于乙中f点对应的光照强度

    D．适当提高CO2浓度后再测定，乙中的f点将向右移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖类是细胞生命活动的主要能源物质．动植物细胞中都含有的糖类是

    A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 麦芽糖 D. 糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

    A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

    B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究某X有机物是否能诱发动物细胞增殖过程中染色体发生断裂，某校高三同学进行了相关的探究实验。请分析回答相关问题：

    （1）要进行该实验，必须先选择合适的实验材料，我们所取的细胞必须能进行 ，且必须用 （胰蛋白酶/盐酸）处理使细胞相互分离。

    （2）该分组实验中，每组除都要加入实验材料及相应的动物细胞培养液外，还应各自添加的处理是： 。

    （3）该实验最简便的检测方法手段是 ，需观察的指标（对象）是 。

    （4）请以细胞图的形式并配以简要说明来预测实验现象并得出相应实验结论。

    （注：只需画出观察对象的结构；假设所取实验细胞中有1对2条染色体如图所示）。

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