(2014•射阳县校级学业考试)如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是( )
A.图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧
B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输
D.图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生长素的产生部位在尖端,其合成需要单侧光 | |
B. | 植物体生长素的横向运输只发生在胚芽鞘的尖端,效应部位为伸长区. | |
C. | 生长素在根部的极性运输方向为由“根近茎端”(形态学上端),运往“根尖端”(形态学下端) | |
D. | 生长素分布不均匀既可能是生长素向背光侧运输,也可能是光照加快了生长素的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后显橙黄色 | |
B. | 蛋白质鉴定先加双缩脲试剂A,再加双缩脲试剂B后加热观察 | |
C. | 油脂的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橙黄色的小油滴 | |
D. | 可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体参与细胞分裂过程中纺锤体的形成 | |
B. | 在高尔基体中进行肽链的合成和加工 | |
C. | 溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
D. | 以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上第三学月生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013秋•南充期末)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果如图A,也研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,结果如图B,据图回答问题:
(1)比较曲线 可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用,比较 可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用.
(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进 .若要证明赤霉素能解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用,还应增加 一组进行研究.在豌豆植株中,赤霉素主要产生于 .
(3)由图B分析:当激素类似物甲和乙浓度均为0.5umol/L时,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 ;当激素类似物甲和乙浓度均为75umol/L时,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 .
(4)由图B分析:激素类似物甲对月季插条生根的最适浓度为 范围.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上第三学月生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•阆中市校级月考)某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“a﹣萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”,所得实验数据见下表:下列有关该实验的说法,哪一项错误( )
A.该实验说明NAA的作用具有两重性
B.浓度为10﹣4mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长
C.1号培养皿为对照组,其余培养皿为实验组
D.促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10﹣8mol/L左右
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•四川)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示.下列相关叙述,正确的是( )
A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生
D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省达州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•安徽)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了( )
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长
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