脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D是细菌细胞 |
B、若该模型表示体外受精技术,则A、B其中之一表示成熟的精子 |
C、若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象 |
D、如该模型表示核移植技术,则C→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP分子脱去了两个磷酸基以后的剩余部分就成为DNA的基本组成单位中的一种 |
B、ATP与ADP的转化过程是可逆反应 |
C、ATP称为高能化合物,是因为第二个磷酸基很容易从ATP上脱离释放能量 |
D、催化ATP与ADP相互转化的酶不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 |
处理方式 | 叶绿素(mg?cm-2) | 光合速率(μmol?cm-2?a-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 50% | - | 323.14 | 12.77 |
4 | 50% | + | 518.78 | 14.60 |
5 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
6 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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