A. | 动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶处理一方面是为了使动物细胞分散开来,另一方面使细胞从瓶壁上脱离 | |
B. | 细胞工程是在细胞整体水平或细胞器水平上定向地改变细胞内的遗传物质 | |
C. | 用取自烧伤病人的皮肤健康细胞进行培养,可获得大量自身的皮肤细胞.这体现了动物细胞的全能性 | |
D. | 核移植技术是动物细胞工程常用的技术手段之一 |
分析 动物细胞培养过程:取动物胚胎或幼龄动物组织动--剪碎组织--用胰蛋白酶处理分散成单个细胞--制成细胞悬液--转入培养液中(原代培养)--放入二氧化碳培养箱培养--贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液--转入培养液(传代培养)--放入二氧化碳培养箱培养(95%空气和5%的CO2).
培养基的营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
解答 解:A、动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶处理一方面是为了使动物细胞分散开来,另一方面使细胞从瓶壁上脱离,A正确;
B、细胞工程是在细胞整体水平或细胞器水平上定向地改变细胞内的遗传物质,B正确;
C、取烧伤病人的健康皮肤细胞进行培养获得大量皮肤细胞,未体现细胞的全能性,细胞的全能性是指发育成一个完整的个体,C错误;
D、胚胎移植或核移植技术是动物细胞工程常用的技术手段之一,D正确.
故选:C.
点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,重点考查动物细胞培养的过程和条件,相关内容只需考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此时试题,需要考生在平时的学生过程中,注意构建知识网络结构,避免不必要的错误.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2的表现型比为3:1 | B. | F1产生配子的比为1:1:1:1 | ||
C. | F2基因型的比为1:2:1 | D. | 测交后代比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动、植物细胞有丝分裂前期纺缍体的形成方式不同,末期细胞质的分裂方式不同,染色体的行为也有差异 | |
B. | 用显微镜观察植物细胞有丝分裂中期的图象,清晰可见染色体、赤道板、细胞壁 | |
C. | 蓝藻在分裂中期,染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上,末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板,之后形成新细胞壁 | |
D. | 人的受精卵卵裂时,细胞分裂中期染色体着丝点在纺缍丝的牵引下,排列于赤道板上,西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都在胎儿期时储存相关的性母细胞(精母细胞、卵母细胞),在初情期后进行减数分裂 | |
B. | 每次减数分裂,都是染色体复制两次,细胞连续分裂两次,所以最后所得成熟生殖细胞的染色体数目较原始生殖细胞减半 | |
C. | 同一个体体内经正常减数分裂,却出现各种类型的精子或卵子,主要与减数第一次分裂前期和减数第二次分裂后期有关 | |
D. | 精子发生及成熟的场所是唯一的,但卵子发生和成熟的场所不唯一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌、烟草花叶病毒都含有核糖体和核酸 | |
B. | DNA一般为双链,但环状质粒为单链 | |
C. | 细胞质中的核酸只含核糖,细胞核中的核酸只含脱氧核糖 | |
D. | 人的神经细胞和红细胞的结构和功能不同,根本原因是细胞中遗传信息的执行情况不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麻疹患者痊愈后,其体内抵抗麻疹病毒的抗体也就不存在了 | |
B. | 人体的抗体主要分布在血清中,既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原 | |
C. | HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 | |
D. | 某抗原初次侵入人体,人体不会产生相应的过敏反应 |
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