A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 | |
D. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、卵细胞是经过减数分裂而来,其中的DNA含量减半,并且成熟的红细胞中没有细胞核(无核DNA),A错误;
B、因为基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;
C、小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输,而红细胞吸收方式为协助扩散,C错误;
D、虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物都是水,D正确.
故选:D.
点评 本题以图形为载体,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素、促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄激素、雌激素 | |
D. | 甲状腺激素、促甲状腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的单一性 | ||
C. | 调整能量在生态系统中的流动方向 | D. | 使物质能够尽快地循环流动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与DNA复制有关的酶是从1处运进图A结构的 | |
B. | 图B中的染色体数、同源染色体对数的比例为2:1 | |
C. | 细胞连续分裂两次后,子细胞中含3H的染色体数一定为N | |
D. | 结构3的基本支架是磷脂双分子层 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞分泌抗体 | B. | 番茄根细胞吸收Mg2+ | ||
C. | 萤火虫发光 | D. | 性腺细胞分泌性激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体增殖需要细菌提供原料、酶、能量和模板 | |
B. | 含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:8 | |
C. | 该过程至少需要鸟嘌呤脱氧核苷酸6000个 | |
D. | 若该DNA发生突变,其控制的性状一定会发生改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 对照组 | |
饲养空气条件 | ①烟雾箱 | ②正常空气条件 |
饲养其他条件 | ③相同且适宜 | |
肿瘤成分检测 | 定期抽血检测细胞表面的有关癌细胞化学成分 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com