A. | 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理不同 | |
B. | 从卡诺氏液中取出的根尖要用蒸馏水冲洗2次才可以进行制片 | |
C. | 制作装片的具体操作方法与“观察植物细胞的有丝分裂”实验相同 | |
D. | 需将培养的洋葱放入冰箱的冷冻室内低温处理 |
分析 低温诱导染色体数目加倍实验
1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相同,都是通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍,A错误;
B、低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中,用体积分数为95%的酒精冲洗2次,洗去卡诺氏液,B错误;
C、制作装片的具体操作方法与“观察植物细胞的有丝分裂”实验相同,C正确;
D、需将培养的洋葱放入冰箱的低温室内(4℃),进行低温诱导,D错误.
故选:C.
点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考查注意的细节较多,如实验的原理、实验材料的选择是否合理、实验采用的试剂和试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
4位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结,并绘制了概念图,正确的是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省高一上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
原核细胞和真核细胞最明显的区别在于两者 ( )
A.有无核物质 B.有无细胞壁
C.有无核膜 D.有无细胞膜
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因可决定一种性状 | B. | 多个基因可决定一种性状 | ||
C. | 环境对性状有影响 | D. | 生物的性状都是由基因决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开始时,A侧溶液浓度小于B侧溶液的浓度,平衡后A侧溶液的浓度等于B侧溶液的浓度 | |
B. | 开始时,A侧溶液浓度大于B侧溶液的浓度,平衡后A侧溶液的浓度小于B侧溶液的浓度 | |
C. | 开始时,A侧溶液浓度小于B侧溶液的浓度,平衡后A侧溶液的浓度仍小于B侧溶液的浓度 | |
D. | 开始时,A侧溶液浓度大于B侧溶液的浓度,平衡后A侧溶液的浓度等于B侧溶液的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期开始出现染色体和纺锤体 | |
B. | 中期可观察到核被膜解体形成的小泡 | |
C. | 后期中心体发出的纺锤丝将染色体拉向两极 | |
D. | 末期细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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