分析 分析题图:如图表示某植物激素对幼苗生长的调节作用.激素甲和激素乙由幼根、幼苗等部位合成,具有促进细胞伸长的作用,应该为赤霉素和生长素;由于生长素作用具有两重性,因此甲为赤霉素、乙为生长素;生长素浓度较低时能促进细胞伸长,因此b为低浓度;生长素浓度较高时能促进乙烯的合成,因此a为高浓度、丙为乙烯.
解答 解:(1)在寒冷的环境条件下,由传入神经元释放的神经递质作用于下丘脑的神经细胞,调节引起人体骨骼肌战栗,这时骨骼肌细胞代谢加强,产热量增加.
(2)在人体免疫反应中,B淋巴细胞接受相应的病原体的刺激,在淋巴因子的作用下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞.
(3)能直接促进甲状腺激素分泌的激素是由垂体分泌的,该激素的分泌受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调控.
(4)①由以上分析可知激素甲为赤霉素,能促进种子的萌发,激素丙为乙烯,能促进果实成熟.
②由分析可知,a是高浓度,b是低浓度,所以“a浓度”较“b浓度”要高.
③由图可知,幼苗正常生长是多种植物激素相互作用共同调节的结果.
故答案为:
(1)神经递质 骨骼肌战栗
(2)淋巴因子 浆细胞和记忆细胞
(3)垂体 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
(4)①赤霉素 乙烯 ②高 ③多种植物激素相互作用共同调节
点评 本题考查了神经-体液调节在维持稳态中作用和植物激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每对相对性状的遗传遵循分离定律,且表现为不完全显性? | |
B. | F1产生的雌配子和雄配子数量相等,各有四种类型? | |
C. | F1产生的雌配子和雄配子随机结合,有9种组合方式? | |
D. | F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红光和蓝紫光区 | B. | 黄光和蓝光区 | C. | 黄光和绿光区 | D. | 绿光和红光区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
B. | 植物体只有体细胞具有全能性 | |
C. | 高度分化的动物体细胞具有全能性 | |
D. | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性是因为所含基因不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有香豌豆基因型为A__B__时,才能开紫花 | |
B. | 基因型为aaBb的香豌豆植株不能合成中间物质,所以开白花 | |
C. | 基因型为Aabb与aaBb的香豌豆杂交,后代表现型的比例为1:1:1 | |
D. | 基因型为AaBb的香豌豆自花传粉,后代表现型比例9:4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子的随机结合的过程 | |
B. | 甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50% | |
C. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
D. | 实验中每只小桶内两种小球必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山期末)农业生产上,造成“烧苗”的原因是( )
A.土壤温度过高 B.土壤碱性过强
C.土壤含水量过高 D.土壤溶液浓度过高
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