下列与信息传递有关的叙述.错误的是( )A．浆细胞细胞核的核孔能实现核质间频繁的物质交换和信息交流B．反射弧上的突触主要完成电信号→化学信号→电信号的信号转变C．激素与靶细胞膜或靶细胞内的特异性受体结合.进而发挥调节作用D．抗体由浆细胞产生.是引起特异性免疫调节的初始信息题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．下列与信息传递有关的叙述，错误的是（　　）

	A．	浆细胞细胞核的核孔能实现核质间频繁的物质交换和信息交流
	B．	反射弧上的突触主要完成电信号→化学信号→电信号的信号转变
	C．	激素与靶细胞膜或靶细胞内的特异性受体结合，进而发挥调节作用
	D．	抗体由浆细胞产生，是引起特异性免疫调节的初始信息

分析 1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：

2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．

解答解：A、细胞核的核孔是大分子物质进出的通道，故浆细胞细胞核的核孔能实现核质间频繁的物质交换和信息交流，A正确；
B、兴奋在神经元之间是以神经递质的方式传递的，故反射弧上的突触主要完成电信号→化学信号→电信号的信号转变，B正确；
C、激素与靶细胞膜或靶细胞内的特异性受体结合，进而发挥调节作用，C正确；
D、引起特异性免疫调节的初始信息是抗原，不是抗体，D错误．
故选：D．

点评本题考查了兴奋的产生和传递、细胞核的结构及人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能对神经调节和体液调节进行比较，再根据题干要求选出正确的答案．

练习册系列答案

快乐暑假江苏凤凰教育出版社系列答案

假期生活暑假方圆电子音像出版社系列答案

BEST学习丛书提升训练暑假湖南师范大学出版社系列答案

轻松学习暑假作业系列答案

世超金典假期乐园系列答案

名师点拨组合阅读训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．某动物的基因型为AaBb．图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布，乙和丙是该精细胞形成过程中的细胞分裂图．请分析回答：

（1）乙细胞处于有丝分裂后期，含有0条染色单体．
（2）丙细胞的名称是初级精母细胞，细胞中染色体数为4条．
（3）乙细胞中，移向细胞同一极的基因有A、a、B、b．
（4）丙细胞中，移向细胞同一极的基因是AAbb或aaBB．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．基因工程需要专门的工具，其中基因的“剪刀”指（　　）

	A．	DNA连接酶		B．	质粒
	C．	限制性核酸内切酶		D．	病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是（　　）

	A．	甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
	B．	乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
	C．	甲装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
	D．	用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．某农科所研究人员对日光温室内的黄瓜补充不同波长的光，测得黄瓜光合速率的日变化情况如图1．为进一步探究补充不同波长的光对黄瓜光合速率影响的原因，研究人员测定叶肉细胞内的叶绿体数、叶绿体内的淀粉粒数、基粒数，结果如图2．请据图回答：

（1）依据图1结果分析，若采取适当补充红光措施，对黄瓜的生长最有效．14：00～16：00，引起三组黄瓜光合速率均降低的主要外界因素是光照强度．
（2）卡尔文循环中，1分子的二氧化碳与1个核酮糖二磷酸结合，会形成2个三碳酸．一般情况下，CO₂还原后生成的三碳糖大部分被用于RuBP的再生，部分三碳糖在叶绿体基质部位形成淀粉．
（3）依据图1、2结果分析，补充红光时叶绿体中淀粉粒数减少，是造成光合速率比对照组大的原因．说明促进光合产物运出叶绿体有利于光合作用的进行．
（4）在生产上还可以通过喷施一定浓度的赤霉素（激素名称），以促进植株开花和果实的发育，达到提高产量的目的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．在种植阿拉伯牵牛花（2n=14，雌雄同株）遗传实验中发现花色有红色、粉红色和白色三种类型，其花色与细胞内某种色素在酶的作用下转化有关．同时发现用三种纯合的阿拉伯牵牛花做亲本，在实验中存在以下三种杂交类型（其中花色基因用A、a和B、b表示）：

请根据题中信息回答下列问题：
（1）控制花色这一性状基因不位于（填“位于”或“不位于”）位于一对同源染色体上，为什么？
（2）阿拉伯牵牛花花色的性状表现说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
（3）为了保持亲本的优良性状，用含有¹⁵N培养基进行组织培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂后期时，其内含¹⁵N的染色体有28条．
（4）如果将实验③F₂中的所有粉红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由授粉，则F₃中表现型及比例是粉红色：白色=8：1．
（5）若实验亲本中粉红色的基因型为AAbb，则在实验②F₂中红花植株的基因型应为A_B_，白花植株的基因型为aaB_和aabb．
（6）若质实验①F₂中取一棵红花，为判断此红花是否为纯合子，请设计一个最简便的实验．
实验步骤：取此红花进行自交，观察后代的性状分离比实验现象及结论：若后代全部为红色，说明红花是纯合子；若后代红色：粉红色为3：1，则红花为杂合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

17．已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．据此推断错误的是（　　）

	A．	将有茸毛番茄白花传粉，子代植株表现型及比例为茸毛：无茸毛=2：1
	B．	若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交，子代出现四种表现型，则子代中不同于亲本表现型的个体占$\frac{1}{2}$
	C．	若有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型，则亲本植株有茸毛红果番茄的基因型仅有DdHH一种
	D．	若有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型，则F₁群体中，D的基因频率是$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是

A．利用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品

B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生-淀粉酶