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下列生命活动的叙述中,符合如图曲线走势的是(  )
A、若横轴代表氨基酸数目,则纵轴可以代表肽链数目
B、若横轴代表香蕉果实中的淀粉浓度,则纵轴可以代表还原糖浓度
C、若横轴代表细胞周期,则纵轴可以代表分裂过程的DNA含量
D、若横轴代表境温度,则纵轴可以代表植物体细胞内自由水与结合水的比值
考点:糖类的种类和作用的综合,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,水在细胞中的存在形式和作用,有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:分析题干和曲线可知,本题是脱水缩合反应、淀粉与还原糖转化、细胞分裂过程DNA含量比变化、温度与自由水和结合水的比值关系的模型建构,结合选项分析其模型判断是否与题图曲线的走势相符.
解答: 解:A、肽链数目与氨基酸数目之间没有必然的联系,相同的氨基酸数目可以形成一条肽链,也可以是多条肽链,A不符合题图曲线走势,A错误;
B、香蕉果实中的淀粉和还原糖可以相互转化,还原糖转化为淀粉,还原糖含量降低淀粉含量升高,淀粉转化成还原糖时,淀粉含量鉴定还原糖含量升高,符合题图曲线走势,B正确;
C、若横轴代表细胞周期,纵轴代表分裂过程的DNA含量,间期DNA复制,含量加倍,分裂结束时DNA含量有减半恢复开始的数目,与题图走势不符合,C错误;
D、温度较低时,细胞酶活性低,细胞代谢速度缓慢,自由水与结合水的比值低,与题图曲线走势不相符,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是脱水缩合反应中氨基酸数目与肽键数目的关系,淀粉与还原糖相互转化时的含量变化,细胞周期与各个时期DNA的数量变化,温度与自由水、结合水的比值关系,解题时要逐项分析综合对照题图作出判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,如表数据能说明(  )
琼脂中生长素浓度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘弯曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生长素浓度不同,促进效应就一定不同
B、胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关
C、琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用
D、琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中正确的是(  )
A、酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动
B、活细胞都可产生酶,酶可在细胞外起作用
C、酶都是在核糖体上合成的
D、所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合以下图表分析,有关说法正确的是(  )

 抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的复制
C、结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D、①~⑤可发生在人体的健康细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的变异可以为进化提供原材料.下列关于变异与进化的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失
B、杂交育种过程中,通过不断自交、筛选和淘汰,可以改变种群的基因库,获得新物种
C、自然选择能保留种群的有利基因,但不决定新基因的产生
D、环境变化剧烈会加快生物的变异速度,导致生物快速进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是(  )
①在细菌中DNA的复制只发生在拟核;
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达;  
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽;
④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成;
⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变.
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是
 

(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍物镜,经调节形成清晰图象,但没有观察到中期图象,原因是
 

(3)“探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果.其原因是
 

(4)某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响,请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题:
 

(5)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上.实验结果如下表:
装置 场所 温度 棉花 数日后的现象



日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮湿
干燥
潮湿
干燥
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
根据实验结果可以得出的结论是:种子萌发与
 
无关,与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表.其中,2~5果蝇品系均只有一个性状为隐性,其他性状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来.请据表回答问题:
亲本序号 1 2 3 4 5
染色体 第Ⅱ染色体 X染色体 第Ⅲ染色体 第Ⅱ染色体
性状 野生型
(显性纯合子)
残翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性状均为纯合显性性状
(1)若通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是
 
(填亲本序号);其F2表现型及比例为
 
时说明其遗传符合基因分离规律.
(2)若要进行基因自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?
 
,为什么?
 
;若选择2和5做亲本是否可行?
 
,为什么?
 

(3)与果蝇b基因的mRNA相比,若按蚊b1基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,则按蚊的b1基因比果蝇的b基因多编码
 
个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA、UAG为终止密码子).
(4)果蝇的自然群体中,第II号染色体的变异很多.下表表示果蝇的三种第II号染色体突变类型(A、B、C)在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较(以野生型为100).
类型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中数据,可看出生物突变的特点之一是
 
.如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,类型
 
的基因频率会逐渐提高,进而形成一个新品种,但形成新物种的标志是
 

(5)核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:
 

预测结果:
②若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的.
②若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关变异与进化的叙述,不正确的是(  )
A、由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于可遗传的变异
B、基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性和少数有害性等特性
C、当环境条件适宜时,生物种群的基因频率也可发生变化
D、利用生长素类的二重性原理制成的除草剂可导致杂草的基因频率定向改变

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