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10.下面是豌豆一对相对性状的遗传图解,未成熟豆荚的颜色绿色(B)对黄色(b)为显性,请分析回答.

(1)在绿色和黄色这一对相对性状中,隐性的性状是黄色.
(2)亲本的基因型分别是BB、bb.
(3)F2中黄色豆荚植物个体属于纯合子,其自交后代不出现性状分离现象.

分析 根据题意和图示分析可知:亲本绿色豆荚与黄色豆荚杂交,后代只出现绿色豆荚;F1绿色豆荚自交后代有黄色和绿色,出现性状分离,说明绿色对黄色为显性.

解答 解:(1)由于绿色豆荚与黄色豆荚杂交,后代只出现绿色豆荚,所以可判断隐性的性状是黄色.
(2)由于绿色豆荚与黄色豆荚杂交,后代只出现绿色豆荚,说明亲本都是纯合体,所以其基因型分别是BB、bb.
(3)F2中黄色豆荚植物个体属于隐性纯合子,所以其自交后代不出现性状分离现象.
故答案为:
(1)黄色   
(2)BB、bb       
(3)纯合   性状分离

点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.研究发现,将心肌细胞直接移植到心脏受损部位能够改善心脏功能,这是一种治疗缺血性心脏病的有效方法.胚胎干细胞(ESC)在体外能被诱导分化为心肌细胞,但刷时会产生大量非心肌细胞.科研人员利用基因工程技术,使增强型绿色荧光蛋白(EGFP)基因在心肌细胞特异性表达,以利于从ESC分化产生的细胞中筛选出心肌细胞.该基因工程技术基本流程如图.请结合上述材料同答下列问题.

(1)过程①中,利用限制酶MluⅠ、NheⅠ处理以获得α-MHC启动子.
(2)过程②的目的是使EGFP基因在心肌细胞中特异性表达.
(3)将表达载体2导入ESC中,常利用显微注射技术.
(4)进行过程④后,若检测到发出绿色荧光细胞,则该细胞为心肌细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.减数分裂过程中.着丝点分裂发生在(  )
A.减数分裂间期B.第一次细胞分裂后期
C.第二次细胞分裂后期D.同源染色体联会时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关人体有氧呼吸和无氧呼吸的说法正确的是(  )
A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中完成的
B.人体无氧呼吸的产物是C2H5OH和CO2
C.有氧呼吸产生[H]最多的是第三阶段
D.有氧呼吸产生ATP最多的是第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.对一个生态系统来说(  )
A.抵抗力稳定性较高,恢复力稳定性就较高
B.抵抗力稳定性较高,恢复力稳定性就较低
C.抵抗力稳定性较低,恢复力稳定性就较低
D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性无关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.东风螺(即非洲大蜗牛)原产于非洲东部沿岸的坦桑尼亚桑给巴尔以及马达加斯加岛一带.上世纪30年代因其美味被引入我国台湾省.据研究,东风螺可取食500多种植物枝叶,因而有“田园杀手”之称.现己在广东、香港、海南、广西、云南、福建、台湾等地蔓延,危害极大.
(1)在其非洲原产地,东风螺与其他物种一道共同组成了当地独特的生物群落.受多种因素的制约,其种群密度(种群数量)受到有效控制,所以通常不会泛滥成灾.
(2)东风螺在我国野外因缺少天敌而迅速蔓延.它疯狂蚕食蔬莱、庄稼、水果等农作物,这将直接威胁当地物种的多样性.若要了解某地灾情,适合采用样方法对其种群进行调查.
(3)生吃携带管圆线虫的东风螺易得嗜酸性脑膜炎,引起剧烈的头疼、呕吐、嗜睡等症状,严重的会导致死亡.管圆线虫与东风螺的关系是寄生.
(4)如果你是一位农业科技工作者,请你向某地灾民提供治理东风螺的三种方法人工捕杀、化学防治、生物防治.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.脊椎动物的神经系统在发育过程中,约有50%的细胞凋亡.发育中神经细胞数量的调节示意图如下所示.下列说法错误的是(  )
A.在发育过程中产生的神经细胞一般是过量的
B.神经细胞能够存活下来可能与获得足够的生存因子有关
C.细胞凋亡能够调节细胞的数量
D.神经细胞的死亡与生存因子的数量有关,与基因表达无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞的组成成分和结构的说法,正确的一项是(  )
A.组成细胞膜的成分包括磷脂、胆固醇、蛋白质及纤维素
B.细胞表面积与体积比例越大,细胞膜的物质交换速率越小
C.不同生物膜通过囊泡转化,体现了生物膜结构的统一性
D.线粒体、叶绿体、染色体、核糖体都含脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.老鼠的体色黄色与灰色由位于常染色体的一对等位基因(A,a)控制,有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合,如果黄色鼠与黄色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄色鼠的比例是$\frac{1}{2}$.

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