【题目】已知豌豆种子中子叶的黄色与绿色由一对遗传因子Y、y控制,现用豌豆进行下列遗传实验,请分析回答:
(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是____________。
(2)从实验________可判断这对相对性状中__________是显性性状。
(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1,其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为__________________________。
(4)实验二黄色子叶戊的遗传因子组成为____________,其中能稳定遗传的占________;若黄色子叶戊植株之间随机交配,所获得的子代中绿色子叶占________。
(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交,所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占________。
【答案】性状易于区分 二 黄色 Y∶y=1∶1 YY或Yy 1/3 1/9 3/5
【解析】
实验二的后代出现性状分离,据此可判断相对性状的显隐性,进而可以判断实验一和实验二有关个体的基因型。
(1)豌豆有许多稳定的且易于区分的相对性状,是自花传粉、闭花受粉植物,且自然状态下都为纯合子,因而是良好的遗传杂交实验材料。(2)根据实验二中后代的性状分离现象可判断子叶黄色对绿色为显性。(3)根据题意知,黄色子叶甲的遗传因子组成为Yy。(4)黄色子叶戊的遗传因子组成及比例为YY∶Yy=1∶2,黄色子叶戊随机交配,由于黄色子叶戊产生y配子的概率是2/3×1/2=1/3,所以子代中绿色子叶yy所占的比例为1/3×1/3=1/9。(5)黄色子叶丙(Yy)与黄色子叶戊(1/3YY、2/3Yy)杂交,子代中YY所占的比例为1/3×1/2+2/3×1/4=1/3,Yy所占的比例为1/3×1/2+2/3×1/2=1/2,这两种黄色子叶YY∶Yy=2∶3,所以黄色子叶中不能稳定遗传的(Yy)占3/5。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请回答与生态系统有关的问题:
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于__________的太阳能。
(2)分解者通过__________作用将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。
(3)图所示的食物网中共有__________条食物链,其中初级消费者是__________。消费者的存在能_______(填“加快”或“减缓”)生态系统物质循环的作用。
(4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解,也不能排出体外,则该物质经__________的传递后,便可在不同的生物体内积累。因此,通常生物所在的__________越高,该有毒物质在其体内的积累量越大。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是( )
A. 甘油分子进入细胞的方式为①
B. 大分子物质可通过②两种方式被吸收
C. 据图可确定①为不耗能且需载体蛋白的协助扩散
D. ③和④两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物在遇到不良环境影响时,会引起系列胁迫响应相关基因的表达改变,这一过程称为胁迫响应。而胁迫相关基因的转录与其启动子区DNA分子的甲基化修饰(DNA分子上连入甲基基团)密切相关。为研究植物种子萌发过程中的胁迫响应机制,科研人员进行了相关研究。
(1)ABA是一种植物激素,作为____分子,对植物生命活动起_____作用。当植物处于胁迫状态时,体内ABA含量会升高,ABA处理可模拟外界不良环境,使植物产生胁迫响应。
(2)研究发现,拟南芥R基因编码的D酶能够切除某些基因启动子区DNA分子上的甲基基团,即DNA去甲基化,从而改变染色质结构,使_____酶能够与该部分启动子结合,从而开启相关基因的转录。
①科研人员以R基因突变体及野生型拟南芥种子为材料,用不同浓度ABA进行处理,统计种子萌发率,所得实验结果如图1所示。
实验结果显示,______,推测R基因突变体由于D酶活性丧失,种子萌发对较高浓度的ABA胁迫更加敏感,可能与胁迫响应基因启动子的甲基化程度有关。甲基化程度影响了植物对ABA的响应。
②研究发现NIC基因是胁迫条件下种子萌发所需的关键基因之一。科研人员检测了1.2μM ABA处理后,拟南芥R基因突变体及野生型种子中NIC基因启动子不同区域的DNA甲基化程度,结果如图2所示。
(注:图中甲基化程度用数字表示,绝对值越大,表明甲基化程度越高。DNA中一条单链的甲基化程度用0~1表示,另一条用-1~0表示。)
图2结果显示,突变体NIC基因启动子的A、D区域___。
③结合上述研究,推测在种子萌发过程中,R基因突变体由于________,因此对ABA胁迫更加敏感。
(3)科研人员进一步选取不同拟南芥种子为材料验证了上述推测。
①实验处理及结果如下表所示,请选择a~f中的种子填入Ⅰ~Ⅲ处,在IV、V处填写正确的ABA处理浓度,选择检测指标g、h填入VI处。
组别 | 种子 | ABA浓度(μM) | 检测指标 | 萌发率 |
1组 | I__ | IV__ | VI__ | 80% |
2组 | II__ | 1.2 | 10% | |
3组 | III__ | V__ | 65% |
种子类型:
a. 野生型
b. R基因突变体
c. NIC基因突变体
d. R基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因
e. 野生型中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因
f . NIC基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的R基因检测指标:
g. NIC基因转录的mRNA
h. R基因转录的mRNA
②请解释表中各组实验的萌发率结果:____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为研究放牧强度对高寒草甸群落补偿能力的影响,生态学家在海拔3500米处的草场进行实验并采集相关数据。
(1)高寒草甸的4-8月是草本植物生长季,流经高寒草甸的总能量是______,放牧会使这些能量中的一部分通过牲畜流向人类,也会对牧草的生长产生影响。牛羊啃食和践踏会使牧草中能量减少,但一定程度的啃食能刺激牧草生长。牛羊粪便通过_______的分解,可为牧草生长提供____,从而对牧草生长起到一定的补偿作用。
(2)实验所用草场仅在11月-5月用于放牧。在早春植物返青时,研究者选取三种不同生境类型的样地并设定样方,一半样方用铁丝扣笼罩住,另一半不设扣笼,于6月和8月两次统计样方内植物的物种丰富度及优势种(数据如下表),并测定生物量(某一时刻单位面积内实存生活的有机物质(干重)),计算地上及地下补偿量,结果图所示。
生境类型 | 重度放牧 | 中度放牧 | 封育 |
物种丰富度 | 14 | 35 | 28 |
优势种 | 鹅绒委陵菜 各类牧草 | 各类牧草 | 各类牧草 |
① 表中结果显示, 生境类型为___的草场区域群落物种多样性最高。
② 补偿量可作为草场营养资源恢复的重要指标,为植物生长量与被采食量之和。其中,植物生长量为8月末测定的未扣笼样方中植物的生物量,则被采食量应为6月份测定的__________生物量之差。
③图中结果显示重度放牧和中度放牧的地上补偿量均显著高于封育组,推测可能的原因是______________________。但重度放牧与封育组的地下补偿量无显著差异,均低于中度放牧组,说明________。
(3)研究发现土壤的氮含量随放牧强度的增强而升高。重度放牧组的地上补偿量中,鹅绒委陵菜(草甸退化的指示种)的生物量所占比例最大,推测鹅绒委陵菜能够更_____用于地上部分生长,通过种间_____排斥其他牧草生长。
(4)结合对三种生境的研究,从生态效益和经济效益两方面对高寒草甸的可持续发展提出合理化建议,并说明依据。
___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体运动强度与O2消耗量和血液中乳酸含量的关系如图。下列说法错误的是( )
A.运动状态下,肌肉细胞CO2的产生量等于O2的消耗量
B.运动强度为c时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
C.无氧呼吸时葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中
D.若运动强度长时间超过c,肌细胞无氧呼吸积累大量乳酸使肌肉有酸痛感
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫。在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中,温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率(rm)的影响,如右图所示。据此做出的分析不正确的是
A. 调查小麦中米象的种群密度时需随机取样
B. 在300C、小麦含水量14%时米象危害较重
C. 在25℃、含水量10%时米象种群数量开始下降
D. 若研究对象为热带米象,曲线峰值将向右移动
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是细胞的亚显微结构图。请根据图回答下面的问题。
(1)图A属于__________(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是________________。
(2)图A中③的功能是对来自[ ]__________的蛋白质进行__________、__________和__________。
(3)图A中⑥所指的是_______,它是细胞合成__________的场所。
(4)图A细胞中,与有丝分裂有关的是[ ]____________、[ ]__________和[ ]__________。
(5)图B中⑤所指的是__________,它是细胞进行__________的主要场所。
(6)图B中有三种细胞器未标上编号,请你用⑥、⑦、⑧分别给予标上,并写上它们的名称:[⑥]__________、[⑦]__________、[⑧]__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图1为酵母菌细胞呼吸过程图解,图2为研究酵母菌细胞呼吸的实验装置(排尽注射器中的空气后吸入酵母菌和经煮沸冷却的葡萄糖溶液,并置于适宜温度的环境中)。请回答下列问题:
(1)细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成_______________________。
(2)图1中能产生ATP的阶段是___________(用图中的数字表示)。图2实验装置中的气体对应于图1中的物质__________(填图1中字母),产生于酵母菌细胞的_____________(具体部位)。
(3)若取图2装置注射器中反应后的溶液,加入橙色的酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,则可证明其呼吸产物中还存在_________________。图2实验装置烧杯中加水的主要目的是_______________________________。为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差,应如何设置对照组?_____________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com