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某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的活动.下列说法不正确的是(  )
A、该实验的原理是酶的专一性
B、自变量是不同种类的加酶洗衣粉
C、水质、水量、pH均可看做无关变量
D、洗涤过程中只要保持水温相同即可
考点:脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果
专题:
分析:根据题干信息,该实验的原理是酶的专一性,自变量是不同种类的加酶洗衣粉,水质、水量、pH、温度等均可看做无关变量,均应处于相同且适宜状态.
解答: 解:A、该实验探究的原理是酶的专一性,即一种加酶洗衣粉只能洗涤一种污染物,A正确;
B、根据题干信息“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”,说明自变量为不同种类的加酶洗衣粉,B正确;
C、酶需要适宜的条件,则水质、水量、适宜pH等属于无关变量,均应处于相同且适宜状态,C正确;
D、洗涤过程中所有的无关变量都应保持相同,D错误.
故选:D.
点评:本题考查对照实验的分析,解题的关键是理解自变量、因变量和无关变量的相关知识,自变量:是指人为改变的变量;因变量:是指随着自变量的变化而变化的变量;无关变量:是指除自变量外,其他对实验结果能造成影响的可能因素.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一个受精卵中线粒体的来源描述正确的是(  )
A、全部来自精子
B、几乎全部来自卵细胞
C、全部来自卵细胞
D、几乎全部来自精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细胞膜的功能?(  )
A、控制物质进出
B、提高细胞内化学反应速率
C、分泌各种激素
D、是系统的边界,维持系统的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于蛋白质有关叙述中,正确的是(  )
A、蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序
B、蛋白质由氨基酸脱水缩合而成
C、肽键的结构式为CO-NH
D、3个氨基酸脱水缩合形成肽叫二肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别,正确的说法是(  )
A、普通洗衣粉中含磷,会污染环境
B、表面活性剂只存在于普通洗衣粉中,会产生泡沫,可以将油脂分子分散开
C、水软化剂只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是将酶直接添加到洗衣粉中

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关果酒制作及固定化细胞的问题:
(1)葡萄汁发酵后是否有酒精产生,可用
 
检验,若在酸性条件下液体呈现
 
色,则证明有酒精产生.
(2)为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清,在果汁生产中常用到
 

(3)利用果汁可以酿制果酒,现为提高果酒的品质及节约生产成本,某厂家已尝试使用固定化细胞技术.在制备固定化酵母细胞时,常采用下图中的方法
 
(填出序号及名称).采用该方法的原因是
 

(4)制作固定化酵母细胞时,要将已冷却至
 
的溶化好的海藻酸钠溶液与已
 
的酵母细胞充分搅拌,经充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和的
 
溶液中形成凝胶珠.如果得到的凝胶珠颜色过浅、呈白色,说明
 
,如果得到的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明.请回答以下问题:
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时.使用温水效果更佳.
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料.用后彻底清洗双手.
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图1装置进行实验:质检局进行该实验的目的是
 

(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,进行实验并把结果以图2曲线图A、B表示.
①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为
 

②在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为
 

③该学生在实验过程中可通过直接测定
 
指标来表示酶的催化效率.
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是
 

(4)溶液中的酶很难回收,不能被再次利用,为降低生产成本,常常使用固定化技术固定细胞或固定酶.固定化细胞常采用
 
法,固定化酶一般采用
 
法和
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,两对等位基因独立遗传.下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是(  )
A、WwDd×wwdd
B、WwDd×wwDD
C、WWDd×WWdd
D、WwDd×WWDD

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验失败的原因中,分析错误的是(  )
A、用加酶洗衣粉洗涤污渍时,浸泡时间不足会造成洗涤效果差
B、制作腐乳时,料酒加的量较多时易造成豆腐腐败变质
C、制作果醋时,通氧不足或温度过低会造成发酵失败
D、若制成的凝胶珠颜色泛白,可能是由于海藻酸钠的浓度偏低

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